東久留米の英会話講師


東久留米 で英会話 - 上達する個人レッスン


アウトプット・プラクティスの効果


東久留米 - 東久留米市のご自宅や、オフィス・お仕事先に英会話講師を派遣。 MyPace English (マイペース・イングリッシュ)は、家庭教師 訪問の 英会話 個人レッスンです。 4才の幼稚園・保育園児から、成人・シニアの方まで英会話を 東久留米にて、ご受講いただいています。 * 日本人講師のみ、お取り扱いしています


個人レッスンで始める英会話


気軽で柔軟 - サービスのご案内です




右脳・左脳

東久留米でのマンツーマン英会話 をご自宅で


西武池袋線 東久留米での英会話は家庭教師の出張訪問で:
池袋- 椎名町- 東長崎- 江古田- 桜台- 練馬- 中村橋- 富士見台・練馬高野台- 石神井公園- 大泉学園- 保谷- ひばりヶ丘- 東久留米- 清瀬・秋津
その他、東久留米駅(東久留米市東本町)周辺で マンツーマン英会話をご受講いただけます
東久留米の英会話は 家庭教師が おすすめです

西武池袋線が乗り入れ、池袋まで 25分。 東久留米は静かな住宅街です。 武蔵野台地に位置し、地下水が湧出しやすい地形にある 東久留米。 旧石器時代から人類が活動する場であった 東久留米市には 新山遺跡など 貴重な遺跡が点在します。 江戸時代の東久留米は、幕府の新田開発により 農業が盛んで、江戸の食料供給地の役割を 東久留米は 担いました。 東久留米地区では 昭和30年代後半からで 東久留米団地や、滝山団地の 建設が始まる、人口は急激に増加しました。

東久留米駅には 「関東の富士見百景」に選定された 屋外の「富士見テラス」 があり、富士山が眺望できます。 東久留米駅には 「Emio東久留米」が直結し 買い物に便利。 東久留米駅を降りると東久留米駅前商店会の店舗が並び、一日中賑わいます。 また近くには 東久留米駅開設のため尽力した神藤庄太郎翁之像がある武蔵野稲荷神社が佇みます。

住む人が愛着を持てる街 東久留米ですが、英会話スクールは 多くありません。 マンツーマン専門の教育機関も 東久留米では 不足気味です。 60分のクラスのために、大泉学園まで通学するのも考えもの。 少ない選択肢から選ぶよりも、英会話 家庭教師の先生に 東久留米まで 来てもらう - 市役所通り 周辺の交通量を考えると 子供たちだって 東久留米の自分の部屋なら 安心・安全です。

中庸な領域


英語を暮らしに、取りいれて


成人英会話


知的好奇心と 少しの努力で、直観的な思考にスイッチが入る 個人レッスン。 集団学習で限界を感じた人に ぜひ試してほしい 維持・精緻化リハーサルです。

Voice:- 🔗英会話講師の視点- 松山 えり先生


実践的な英会話の技量を習得するために、英語学習時間を増やし 自習に取り組む 熱心な 英語学習者の方が 多くいます。 皆さん それぞれ 創意工夫を凝らして 学習に取り組んでいますが、学習上のスランプに陥っている方も 少なくないようです。  "英語と 英会話の 学習法と その成果の 違いは何か?" や、"2つの 学習の時間配分は 何を基準に定めたらよいのか?" という質問を、担当する 受講者さまから 頻繁に受けるという 松山先生。 『英語学習と、英会話学習の 2つの領域の 境界線を明確に定義した上で、2つの学習を並列で行い、ある時点で 2つを統合する 学習方略が 必要です。』と言います。

□ 知識を 瞬時に運用する力が 英会話 □

『英語学習とは、文を形成するための規則や、単語の内部構造と形式の仕組みを知り 英文法の知識を増やすことと、英単語の綴りと その和訳を 照合し、長期記憶に保持し、必要時に検索可能にする 符号化暗記を繰り返す 情報処理型の学習であり、左脳型学習を重ね 結晶性知能を構築します。 また 学習の際は "論理的で 遅い思考 = 顕在意識" を用います。 一方 英会話学習とは "英語音声の聴覚受容 ~ 何を話すかを決める 概念化 ~ 用いる 単語を選択する 形成 ~ 口唇での 発話" ; この一連の発話産出プロセスに於いての 言語運用法で、直観や推測力を伴う 右脳型の 流動性知能です。 また 脳と感覚器官が どのように 連動・協働しているかを 注視し、改善することが 英会話学習の目的です。 英語学習により 入力した データを 直接 出力(発話)するのでなく、別の層にある ニューラル・ネットワークに 送れるように情報フォーマットを変換するのが、英会話学習です。』と言い、説明を続けます。

『英語学習で、単語と その和訳を セットにし、対連合学習で暗記した単語は 意味記憶であるため、英会話では そのまま使うことができない。 英会話の運用に必要な情報は、運動や 動作に関する記憶である、手続き記憶であるため、情報のフォーマットが異なるのです。 新規で獲得(インプット)した 単語を、アウトプット活動を通して、既知の単語群との つながりを強化し、語彙ネットワークに加えることによって、その単語は "活きた英語"=手続き記憶 に変換されるのです。 最近、英語の筆記試験は得意でも、英語を話すことは苦手である。" という方が、増えているようですが、恐らく この演習が不足しているものと 思われます。』


□ 脳の仕組みを 知ることから始める 英会話学習 □


『英会話は 情報を一時的に保ちながら操作する ワーキング・メモリ主体の "直観的で速い 思考モード" で操作します。 そのため、大脳にある暗記の 集積体(英語学習の成果知識)を会話にそのまま使用すると 情報処理に負荷がかかり 発話産出量が低下してしまう。 英会話の際 使用する認知的資源の容量には 限りがあるため、素早く 大量に情報を処理する 流暢性を優先し 容量の低下を制御する必要があります。 さらに 英会話の際は 構文や単語をイメージで捉え 感覚的に文法を操作する 認知文法を用います。 この場合 発話(スピーキング)による言語産出は 多くの過程で 潜在意識が用いられ 会話の間 思考は オートパイロット化(自動操縦)となり、自動操縦の割合を増やすことで 認知的資源を節約する方向に向かうのです。 この点で 校正や 推敲など 高度な技術を 顕在意識を通じて 用いることの出来る 英作文(ライティング)と 大きく異なります。 そして 英作文の時に 重要となる 複雑性と 正確性は、英会話の際優先される 流暢性と トレードオフの関係にある。 つまり スピード重視の 英会話で 流暢性を向上させると同時に、構文の複雑性や、意味の正確性を 追求することはできないのです。』

暗黙知にあたる情報と、複合的な課題が 多い 英会話学習では、パートナーとなる 担当講師が必要です。

"絶え間ない 修復" を実現する 英会話 個人レッスン。 生徒・講師の間で 常態的に情報がシェアされる フィードバック・ドリブンの進行は 英語操作能力を コアの部分から 活性化します。


子供英会話


column - 聴力の臨界期にある子供たちの、英会話力を発展させること

聴覚で受け止めた音声を、同じ音で発話する 「聴覚による認識と、口唇の動きをリンクさせる能力」を長期の技能記憶として残すことが キッズ英会話 の目的です。

Voice: - 🔗海外赴任後の英会話 - 飯田 祐子さま (東京都渋谷区) -

都内の教育機関での 職務経験があり、南半球の英語圏の国での家族赴任同行期間を 終えて 日本に 帰国した 飯田さん。 長男のための 幼児英語教育に 興味津々ですが、日本の英語教育の特殊事情に違和感を感じることが多く、自分の理想の教育プログラムと出会うのは 難しいと考えていたそうです。

『新学習指導要領が発表され 小学校で英語教育が必修化が開始となり、子供たちは教科として 英語を習い始めました。 小学校 3、4年生のの目標は コミュニケーションを図る素地となる資質・能力の育成ですが、現場である教室での 学習のねらいや目標が正しく認識されているのかはには疑問が残ります。 子供たちは モデル音声を聞いて 英単語の意味理解はしても、カタカナ発音の影響を受けたまま 単語を発音してしまう。 さらに イラストを見て同じ単語を発音すると さらにカタカナの音に近づいてしまうという 報告が全国の小学校から寄せられています。 これは 子供たちの学習意欲が足りないのでなく、子音と母音を1セットで1拍と捉える 日本語特有の モーラ拍リズムの 頑強性によるものです。 指導者や 教育プログラム開発者は 日本語による母語干渉まで 考慮しないといけない。 英語嫌いの小学生が増えているのは 未成熟な 指導法に一因があるのではなく、音声を聞いた後 綴りを見て その単語の発音を想起する 音韻符号化など 明示的な演習が 本来は必要になるのだと思います。』


□ お遊び中心の 英語プログラムに効果は期待できるのか? □


『自宅近辺の 英会話スクールを見学したのですが、知育玩具(パペット)を片手にした ネイティブ・インストラクターが 児童たちが 英語でゲームに興じていました。 "体全体を使いながら 子供たちが楽しく英語を習得できる玩具は、座学では期待できない学習効果をもたらします。" と伺いました。 また スタッフの方からは "幼少期に 英語のシャワーを 大量に浴びた 子供たちは、自然に英語を話すようになります。" と 説明がありました。 恐らく カナダなど 公用語が複数ある国で採用されている 外国語教育法である イマージョン教育 (immersion = 浸す)の成果を拡大解釈したのだと思います。 ただ 2言語間の類似度を示す 言語間距離の大きい 日本語と英語の間で、仏語・英語と 同様の 正の言語転移を 期待することは難しい。  むしろ 日本語による 母語干渉の影響を軽減することを目的とした 明示的な指導法が必要であると思いました。 そして 聴覚・発話情報のエンコーディングの演習方法" が一番の課題と考え、家庭教師 英会話を選択しました。』

『先生の授業では、強音節にある 母音の音を最重要と捉え、音声と韻律を対等に捉えて 授業を進行する点が特徴的です。 特に 日本人の場合、韻律的側面を強調した 発話習得の重要性が唱えられていますが、文字化が難しい 韻律の仕組みの教示は 後回しにされていたので、私も参考にさせていただきました。 演習では 音節の中で二種類の母音を発声する二重母音から始まり 長母音との違いを子供にも分かりやすく説明しています。 そして 単母音へ移りながら 各母音の 発音時の口の形のつくり方や、音色の違いを提示 - 日本人に 使い分けが難しい英語の音を 常に比較によって 識別法のヒントを投げかけることで、韻律的母語干渉を回避しているのだと思います。 また 発声器官を使って発する子音では、無声子音から 子音クラスターへ移行しながら、英語音声の特徴である 強勢拍リズムを強調して 音の長短、高低、強弱が生じる仕組みまで 教えています。 英語音声教育も 音の最小単位まで 還元し、適切に配列したり 別の音素とセット化することにより、体系だった 系統学習になるのだと 認識しました。』


中学生・高校生


column- 英語のスピーキング力向上には、パートナーが必要です

ティーン向け英会話 - 学校の予習・復習・宿題のアシスト、私立受験、交換留学・ホームスティの準備、英検や IELTS - アイエルツ等 日本英語検定協会の 英語資格・認定試験 対策まで、10代生徒たちの6年間をサポートします。

Voice:- 🔗海外留学も視野に入れた 中学生 英会話- 村山 里奈 様 (中学1年生) (東京都 文京区) -

『最近 地域の 国際交流イベントに参加し 来日中の留学生と 英語で話す機会を得ました。 リスニングでは 音声知覚が 自動化されていることを実感できましたし、確実に相手の意図を聞き取ることが出来ました。 ただ 発話に関しては 語彙の不足により、自分の考えを 十分に伝えられず 悔しい気持ちが残りました。 中学校で 履修する 2,500の単語では 英会話では 足りないので、出題範囲の単語を 4,500程度とする 英検2級の勉強を開始し、合格を目指すことにしました。 中学生の英検2級取得率は 高くない事は承知していますが、先日 過去問題集を購入したばかりです。 英検では 級を問わず 語彙力がそのまま点数に直結しますから、まずは 単語の暗記から始めます。』 と語る 里奈さんは 中学校で履修する英語と、北米で実際に使われている英語の間に 境界線を敷くことなく、3年後に参加を予定している 海外短期 語学研修の際、役立つと思える英語情報は 全て 知識として吸収する 知的好奇心 旺盛な 女の子です。

英会話 個人レッスンの日は 愛読する ペンギンリーダーズの 洋書ペーパーバックの中で 翻訳できない部分や、 段落ごとの大意を理解しながら あらすじの流れを推測しながら 読む パラグラフ・リーディングの やり方など 質問をたくさん用意して 先生の来訪を待ち望みます。

『このシリーズの英語小説は 学習者の読解力に合わせ、語彙制限が施されているので、英語のインプット力を高めるための 多読にも挑戦しやすい点がメリットです。』と里奈さんは言います。

担当の先生は 『小学生の頃から 英会話を 個人レッスンで始めた 里奈さんは、当初 聴覚優位の認知特性を活かし 英語の正確な発音や、応答反応の瞬時性を高めるため オーラルでのやり取りを中心に授業を進行を設定。 唇・舌の形を意識した発話音声と、英語発音の基本となる 音声拍リズムによる 音節の 長短、高低、強弱など 発音の正確性を 追求しました。 その他、語尾の子音と 次の母音が 連結するリエゾンや、綴り上 存在する文字を発音しない 消音や弱化など 一般的には 小学生では難しい音声変化の 発音技術も 体得。 センテンス単位の 発音であれば インターナショナル・スクールの生徒と比較しても 遜色のない 発音力を形成しました。 そして 中学校進学の直前から 新学習指導要領 英語4技能と5領域に沿って "聞く、話す(やり取り、発表)、読む、書く" に対応。 里奈さんは 総合的な語学力が問われる "話す - 発表" が一番得意だそうで、バランス感のある 英語力を形成しています。』と評価します。

『今 英語の小説を 辞書を引きながら 多読していますが、英和辞典では 単語の深い意味や 類義語との違いが 掴めない場合も あります。 早く 先生みたいに 英英辞典を使いこなしたいです。』と語る 里奈さん - 中学校での英語の成績も もちろん優秀です。


人気の街 東久留米で 英会話 家庭教師を


東久留米に お住まいの生徒様から 頂いた ご質問です。


Q.7才の長男にマンツーマン英会話を受けさせたいのですが、5才の妹の授業見学は可能でしょうか? 近いうちに妹にも 英語を習わせたいので。 自宅は 東久留米駅から徒歩8分の 新川町2丁目で 不動橋通りのマンションです。

A.はい。 ご家族の方の 英会話 個人レッスン 見学は自由ですし、一緒の部屋にいても問題ございません。


東久留米駅


住宅地としても 人気のある 東久留米では 再整備や 再開発が定期的に行われています。 駅から徒歩25分 「上の原地区」における大規模団地(東久留米団地、現:UR都市機構)は 自然と調和した複合多機能都市 東久留米をめざして 建設作業が急ピッチで進行しています。 また 「アクロスプラザ東久留米」や、「スーパービバホーム東久留米店」など 話題の商業施設も オープンしています。 大規模な分譲住宅の建設予定もある 「上の原地区」は 東久留米の新文化発信拠点に成長する可能性も高く 期待がかかります。

自然豊かな東久留米の街ですが、貴重な建築物や 史跡も点在します。 東久留米駅から徒歩 13分の 「自由学園 南沢キャンパス」は 建築家フランク・ロイド・ライトの弟子、遠藤新が設計。 森に囲まれた広大な敷地内に各学部の校舎が“コの字”のように配置。 初等部の食堂は 都内最古の木造建築です。 貴重な文化財を、使いながら保存する「動態保存」の日本第一号案件となった建物のある街としても 東久留米は注目されています。

豊かな自然に恵まれている点も 東久留米のメリットです。 二つの一級河川のある東久留米市内に80カ所以上でで水が湧き、「落合川と南沢湧水群」は東京都で唯一「平成の名水百選」に選ばれました。 「多聞寺」の近く 川の浅瀬で遊べる 「落合川いこいの水辺」 があり、都内とは思えない程の 自然環境を 東久留米で 満喫できます。 また近隣には 民家や畑に囲まれた 「竹林公園」は鬱蒼とした竹林が続く散策路や、透明度の高い湧水スポットもあり 東久留米の散歩スポットとして人気があります。


ファミリー英会話


東久留米で 英会話 体験レッスンを 受付中!


東久留米にお住まいの方に、ご入会前の 英会話 体験レッスンを手配しています。 お申込みは簡単です。 すぐ下のバナーをクリックして頂き、申し込みフォームをご記入の上、送信ボタンを押してください。 担当講師を選定の上、体験レッスンの日時を設定いたします。


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