狛江の英会話講師


英会話を狛江で - 上達する個人レッスン


アウトプット・プラクティスの効果


狛江 - 狛江市のご自宅や、お仕事先に英会話講師を派遣。 MyPace English (マイペース・イングリッシュ)は、🔗家庭教師訪問のプライベート英会話です。 4才の幼稚園・保育園児から、成人・シニアの方まで英会話を狛江にて、🔗英会話 個人レッスンをご受講いただいています。  🔗日本人英会話講師のみ、お取り扱いしています。


個人レッスンで始める英会話


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正しい姿勢、正しい体感


狛江でのマンツーマン英会話 をご自宅で


狛江の 主な 英会話 講師訪問地域:

狛江での英会話 家庭教師 出張訪問:
小田急線: 新宿- 参宮橋- 代々木八幡・東北沢- 代々木上原- 下北沢- 世田谷代田- 梅ヶ丘- 豪徳寺- 経堂- 千歳船橋- 祖師ヶ谷大蔵- 成城学園前  - 狛江- 和泉多摩川・喜多見- 登戸- 生田・向ヶ丘遊園- 読売ランド前・柿生- 新百合ヶ丘- 鶴川- 玉川学園前- 町田- 相模大野
その他、狛江駅(狛江市東和泉一丁目)周辺で マンツーマン英会話をご受講いただけます。

狛江での英会話は 家庭教師が おすすめです

小田急線で 新宿まで 20分。 狛江は 市の中心街を形成する商業地区です。 台地の高台と、川沿いの低地 で構成される狛江は、水源にも恵まれ かつては農業で栄えました。 狛江駅前の 雲松山 「泉龍寺」(曹洞宗)の敷地内にある 弁財天池 の湧き水が有名で、狛江の人気観光スポットです。

5世紀の「猪方小川塚古墳」を始め 70以上の古墳が発掘されたことで有名な狛江市。 7世紀に朝鮮半島から渡来した人々が住む入り江 が狛江の由来と伝えられます。  江戸時代の 狛江市は六郷用水が開削され、農村として栄えました。 明治時代以降も 狛江は 米や麦の栽培や 養蚕で栄えましたが、戦後の高度成長期に 狛江は 近代的な 住宅都市に 変容しました。

住む人のが愛着を持てる街 狛江ですが、英会話スクールは 多くありません。 マンツーマン専門の教育機関も 狛江では 不足気味です。 少ない選択肢に 頭を抱えた末に 下北沢まで通学するよりは、英会話 家庭教師の先生に狛江まで 来てもらう - 狛江通りの渋滞を考慮すると、子供たちだって狛江の自分の部屋のなら、安心・安全です。


中庸な領域


英語を暮らしに、取りいれて


成人英会話


知的好奇心と 少しの努力で、直観的な思考にスイッチが入る 個人レッスン。 集団学習で限界を感じた人に ぜひ試してほしい 維持・精緻化リハーサルです。


Voice🔗英会話講師の視点松山 えり先生

経済のグローバル化が進行し、実践的な英語力と その学習法に 注目が集まります。 ただ 学生時代と同じような 書いて覚える英語勉強法で 得た知識を、音声上のやり取りである 英会話で応用できないと 悩んでいる学習者の方が、多くいるようです。 "TOEIC のスコアは上がっても、英会話力の向上が実感できないのは 何故だろう?" との 質問を 担当する 受講者さまから 受ける機会が多いという 松山先生。 その問いに対し 『英会話学習では、視覚(文字)情報優位の学習から、音声主体の学習法に、意識して 推移する必要があります。そして 脳の仕組みをを知り、音声情報と 文字情報の 処理の仕方を考慮した 学習法の立案が、上達につながります。』 と答えます

□ 英語脳と 英会話脳の 使い分けを考える □

『英作文に取り組む際は "論理的で 遅い思考 = 顕在意識" を用い、時間をかけて 校正や推敲など 高度な 技量を用い、文章を書き上げます。 一方、英作文(ライティング)の8倍の速度で 情報処理を進める英会話 (スピーキング)では "直観的で 速い思考 = 潜在意識" を使って 言語を処理します。 まず、読み書きは 意識的(顕在意識)な行動行動であり、英会話は 無意識(潜在意識)の作業であるという すみ分けが必要です。 そして 英会話学習では、"英語の聴覚受容 ~ 何を話すかを決める 概念化 ~ 用いる単語を選択する 形成 ~ 口頭での返答; この発話産出過程に於いてかかる 時間を短縮する = 情報の高速処理化することが 最大の目的となります。』

『ここで重要なことは、英語学習で暗記した 知識としての 単語(意味記憶)は、英会話の 運用に必要な 手続き記憶 とは 情報フォーマットが違うため、英会話ではそのまま使えない。 そのため、情報フォーマットを変換するための、演習が必要になるという点です。 新規で暗記(インプット)した 単語を、アウトプット活動を通じて、意味的に関連する 単語群との 繋がりを強化し、語彙ネットワークに 取り込むことで、その単語は "活きた英語=手続き記憶" として 役立つことになるのです。 そして、" TOEIC では高得点を記録したが、英会話は苦手である" という方には、この演習量が十分でない場合が、多いのだと思います。』

 

また、学校の英語学習では、英単語に その訳語を当てはめ、1語1義にして 暗記することが一般的ですが、英会話では、このように 訳語(日本語)中心で覚えた単語は、想起に負荷がかかるため、単語のネットワーク化を取り入れます。 新規でインプット(暗記)した単語を、文章の中心となる 基点語と 捉え、その単語に付随して より詳細に文意を表す 関連語や、その単語と 同じ文章に使用される確率の高い 共起語などの、単語群をリスト化し、1つのグループとして 再暗記するのです。 この語彙ネットワーク化という学習を継続的に行うことによって、英会話で発言する際に、必要な単語を 長期記憶にある 語彙ネットワーク内から 単語の記憶を引き出す時間が大幅に短縮される。 また ネットワーク内で 連想することにより 関連する単語群を 瞬時に想起できるようになるのです。』

 

『語彙のネットワーク化を意識した 演習を行わない場合、英語で話しをする際に、単語を記憶内検索する際に、短期記憶を一時的に保持し、処理する ワーキングメモリの容量(認知資源)が大量に消費され、相手の話した英語が 記憶保持できなくなったり、パフォーマンスが落ちて ブロークン英語に 陥る可能性もあります。 そのため、英会話では 認知資源を温存するための さまざまな工夫が、情報処理の段階で 必要になります。 例えば 自分の発した英語に 対する 評価を管理する 自己モニタリングシステムを "違和感がなければ、それは正解" と、敢えて ダウングレードして評定するようにします。 この 粗い思考モード = ダウングレードを取り入れるという セオリーは、他の学習教科では 存在しないため、初めは 受け入れることに抵抗感を感じる方も いるでしょう。 もちろん、最終的には 発話の精練化を目指しますが、まず 馴化(慣れ)の状態にたどりつくことが 大切と言う点で、英会話学習と 英語学習は 大きく異なります。』 と松山先生は説明します。

情報が 階層化し、課題が 複合化する 英会話学習では パートナーとなる 担当講師が必要です。 "絶え間ない 修正" を実現する 英会話 個人レッスン" - フィードバック・ドリブンの進行は 英語操作能力の 中核部から 活性していきます。


子供英会話


column- 聴力の臨界期にある子供たちの、英会話力を発展させること


聴覚で受け止めた音声を、同じ音で発話する 「聴覚による認識と、口唇の動きをリンクさせる能力」を長期の技能記憶として残すことが 🔗子供英会話 の目的です。

Voice:- 🔗自宅でのキッズ英会話- 絵美ちゃんのお母さま (東京都 世田谷区)-

子供たちの 英会話 個人レッスンを拝見していると、反復練習を続ける 粘り強さや、失敗してもすぐ気持ちを切替え 再トライに臨む 心の柔軟性など、数値化できない非認知能力を活かしながら、英語の技量 を高めていることに 気が付きます。 そして 先生との協調作業を通して培った 社会情動的スキルから 信頼関係が生まれ、"自分には この課題を達成する力がある。" という 自己効力感が生じた時、英語操作力は飛躍的に向上します。

絵美ちゃんの場合、幼少時から 慣れ親しんだ 鍵盤楽器の練習を通して得た 音を探求する集中力と、研ぎ澄まされた リズム感 を 🔗英語学習 に転用しているように 思えます。 韻律(リズム)的特徴の習得が、英語母語話者とのコミュニケーションに重要である点は、かねてから識者によって指摘されています。 ただ 言葉の韻律(リズム)は音声言語の根幹をなす一方、生理的な要素であるため、指導法の確立が難しい 領域であるため、文法、語彙、音声などの影に隠れてしまいがちです。 ただ、英語圏で生まれた乳児は、韻律を手掛かりとして、言葉を切り出しながら、言葉を覚えていくことを考慮すると、音素の形態的特徴よりも、韻律優先で発音法を覚える絵美ちゃんの 習得法は、理に適っていると 思われます。

担当の講師は『ピアノ演奏を得意とする 絵美ちゃんは 英語の音声と 韻律を 同時に体得する 能力に恵まれています。 恐らく 音楽と 英語 の間の 差異と共通性を見出し、2つの習い事 を関係づける類推する力が 作用しているのだと思います。 英語の成績と 楽器の演奏技量の相関性については、学術的な研究が進行中ですが、演奏を通じ培った 鋭敏な音の識別力が、聴覚と 口唇の微細運動の 協調運動に 好影響を与えているのは 確かです。』

『この恵まれた 音韻知覚能力を 活用し、隣接する音が違う音に変わる同化や、主語と助動詞の音が連結する 短縮など 小学生では習得が難しい 音声変化も 忠実に再現しています。 日本語音節拍リズムに 干渉されることなく 英語の強勢拍リズムを習得した上で、文中の強勢アクセントから次の強勢アクセントまでの時間が等間隔に刻まれるよう 無自覚のうちに 弱い音を削除しているのです。』と評価します。

大人たちの予想外の場で、子供たちが 才能を発揮する 🔗キッズ英会話個人レッスン - 科目の垣根を越えた能力は 主体的で 深い学びへと導きます。


中学生・高校生


ティーン向け英会話 - 学校の予習・復習・宿題のアシスト、私立受験、交換留学・ホームスティの準備、英検や IELTS - アイエルツ等 日本英語検定協会の 英語資格・認定試験 対策まで、10代生徒たちの6年間をサポートします。


Voice:- 🔗中学生- 村山 里奈 様 (中学1年生) (東京都 文京区) -

『先日 地域の交流会で 日本に在住する 海外留学生の人たちと 英語を使って 意見交換をする機会がありました。 聞き取りに関しては 音を聞いて捉える 音声知覚が 自動化されていると 実感を持ちましたし、予備知識のある話題であれば スキーマ処理が働くので、早口の英語も十分聞き取ることが出来ました。 また 簡単な内容であれば 英語を英語のまま理解する 意味理解力も 備わってきたので、リスニングに関しては 単語認知に至るまでのボトムアップ処理が 安定してきたと思います。』

『ただ 知っている語彙が 貧弱な上、別の表現が瞬発的に 思いつかないこともあり、本当に言いたいことを 英語で表現することの難しさを 身に沁みました。 中学校で習う 単語は 2,500語だけでは 英会話のスピーキングは難しい。 出題範囲を 4,500語に設定する 英検2級の合格を目標に 語彙力を高めたいと思います。 中学生で 英検2級の取得は 難しいかもしれませんが、さっそく過去問題集に挑戦しようと思います。』 という里奈さんは 試験のための英語学習と、第二言語(ESL)の英語操作の間に、境界線を引くことなく 興味ある英語情報を 知識として 全て知識として 吸収する 自主性と 私的自意識の高い 女の子です。

英会話 個人レッスンの日には 愛読する 洋書ペーパーバックの文章から、構文が複雑で 上手に翻訳できない箇所や、主人公が使う 慣用句の意味と使い方など 質問をたくさん用意して 先生の来訪を待ち望みます。 『中学校の長文読解問題は 単語の意味さえ 知っていれば、内容が把握できますが、英語の小説では 抽象的な心理描写や、話者の感情を表す 談話標識など 文学ならではの繊細な表現が多いため、読解力の向上も期待できます。 また リーディングはインプットですが、先生に物語の概要を英語で伝えたり、読後の感想を英語でディスカッションするなど 理解した内容を アウトプットに繋げる学習も取り入れています。』と言います。

担当の先生は 『小学生の頃から 英会話を個人レッスンで始めた里奈さんは 当初、聴覚優位の認知特性を活かすため、英語の音声・韻律を 発音記号通りに発話する 音声主体の授業内容を用意しました。 英語は子音中心の言語でり、子音に母音が付着しない点に、直観的に気が付いた里奈さんは、母音を挟まず 子音が連続する、子音クラスターを学習初期の段階から、正確なリズムで発音していました。 また、英語が 子音で終わる閉音節 中心の言語であると同時に、英語は開音節を目指して音声変化を起こしているなど 音韻論の基本原則をどんどん見抜いて 自分の発音に取り入れていきました。 そして センテンス単位の発音であれば 🔗インターナショナル・スクールの生徒と比較しても 遜色のないレベルにまで 達していると思います。』

『その後、🔗中学校への進学準備に合わせ、4技能5領域 に分けた学習を導入し、基本的な知識と それらを活用して主体的に課題を解決する 応用問題にも取り組みました。 また 英語の統語構造の説明を加えるなど、文法面での知識も深め、論理的思考を高めていきました。 学校の授業の 中でも 特に 包括的な 英語力を要する"話す - 発表" が得意だと言う 里奈さんは、「読む」「聴く」「書く」「話す」の4技能の均衡感があり、それらを総合的に駆使する力の養成を 一緒に目指しています。』と語ります。

3年後、高校生の夏休みを利用して、カナダへ短期留学・語学研修に参加する予定の里奈さん。『1日中、英語で 話しをして、色々な人と交流したい。 そのためには まだまだ英単語の知識が足りない。』と言う里奈さん。 最近は 留学生向けの英語チャットに参加し、そこに登場する アカデミックな単語から カレッジ・スラングまで、自分の考えを伝えるのに必要な語彙を獲得する、学習サイクルをデザインし、語彙サイズの増強を試みます。


人気の街 狛江で 英会話 家庭教師を


狛江に お住まいの生徒様から 頂いた ご質問です。


Q.最寄り駅は 狛江ですが、徒歩12分ほどの狛江通り沿いに 自宅があります。 駅から 距離があっても マンツーマン英会話を受講できますでしょうか?

A.徒歩12分であっても 狛江地区であれば講師の手配が可能です。


狛江駅


狛江駅周辺で賑わいを創出するために 歩行者利便増進道路制度活用に向けた社会実験が 話題の狛江。 駅周辺には 狛江市役所や、「エコルマホール」(狛江市民ホール)など 公的機関が集結しています。  商業施設が充実している点も 狛江の特徴で、駅には 商業施設 「小田急マルシェ狛江」 隣接し、買い物に便利です。 また 駅南口には 狛江駅前親栄会があり、狛江三叉路周辺には 狛江銀座商店会 の店舗や飲食店が並び 活気があります。

都心部へのアクセスが良好で、子育て世代の ファミリーに 人気の街 狛江。 気軽に利用できる 自然スポットが 狛江に点在します。 狛江駅から徒歩12分、「西河原自然公園」は 散歩に適した遊歩道があり、夏には 子供たちが 水遊びに訪れます。 また 狛江駅から徒歩10分の 旧野川の川筋に造られた2.2km の公園で、多様な 植物や野鳥 を観察することができます。 その他 狛江の南側を流れる多摩川では 参加者が 手作りのイカダで出場する「多摩川いかだレース」を催行。 イカダのデザインや速さを争う 大会は 狛江の夏の風物詩として 定着しています。

調布の日活や世田谷の東宝など、大きな撮影所に近い狛江は テレビドラマの ロケ収録地としても 高い人気を誇り 「ウルトラマン」から 「釣りバカ日誌」まで 多くの撮影が行われています。 多摩川沿いの景勝地や、狛江の 清潔感ある住宅街を記憶している 視聴者も多く ロケ地巡りの散策で狛江を訪れる人も増加中です。

 

ファミリー英会話


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狛江のご自宅で英会話 個人レッスンの受講を検討中の方に向けて、体験レッスンを手配しています。 お申し込みは簡単です。 すぐ下のバナーをクリックして頂き、申し込みフォームをご記入の上、送信してください。 担当の講師を選定の上、体験レッスンの日時を設定いたします。 尚 現在 体験レッスン当日に 入会手続きを完了した方を対象に 入会費用の特別割引を提供しています。 ぜひこと機会に私たちと一緒に マンツーマンで英会話を習い始めましょう。


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〒162-0843 東京都 新宿区 市谷田町 3-8 市ヶ谷科学技術イノベーションセンタービル 2F


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