菊川の英会話講師


住吉・菊川で英会話 - 上達する個人レッスン


アウトプット・プラクティスの効果


住吉・菊川 - 墨田区のご自宅や、お仕事先に英会話講師を派遣。 MyPace English (マイペース・イングリッシュ)は、家庭教師 訪問の 英会話 個人レッスン。 4才の幼稚園・保育園児から、成人・シニアの方まで英会話を 住吉・菊川にて、ご受講いただいています。  🔗日本人英会話講師 のみ、お取り扱いしています


個人レッスンで始める英会話


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中庸な領域


菊川で人気の英会話コース

ビジネス英会話 アジアで何とか通じるコミュニケーション・スキルを卒業し、欧州やアメリカ本土での 実力発揮を目標とします。

Voice:海外出張先で成約率を上げる ビジネス英会話>>- 黒木 千絵様 (東京都 世田谷区)-


ダラスや デンバーなど アメリカ中西部への出張と、英語プレゼンテーションの機会の多い 黒木さん。 英会話 個人レッスンでは、プレゼンのリハーサルや、スクリプトの語彙を 担当講師と一緒に見直し、具体性や感覚性を向上させています 『プレゼンは 会社紹介、本論、総括と進んでいきますが、今 自分が望むことは その後に続く 質疑応答の時間を 質的に拡充することです。 質疑応答では 頂いた質問により、私の説明不足の部分を 補足できる上、インタラクティブな会話進行の途中で、 サービス改善のヒントを見つけたりと 貴重なフィードバックを収集する絶好の機会でもあります。 また 質疑応答が 友好的な意見交換の場に発展することもあるため、進行役として積極的な交流の流れを作り出したいと考えます。 一方 事前打合せの出来ない 質疑応答の場面では、予想していない 質問や、問いの 内容が抽象的で 相手の 質問の意図が掴めず、即座に返事ができなかったり、浅い答えしか浮かばず、説得力のある回答が出せないこともある。 これは、私の 純粋な 英語 聞き取り力に起因する場合と、言葉の意味よりも むしろコンテクストを主として話す 質問者がいて、アメリカ人でも 瞬時に質問の意味が掴めないケース もあるようです。 言葉の受け手である私が、質問を投げかける人と 共通のコンテクストを共有していないことは、私が その場では 外国人であるため 仕方のない事と思います。 ただ ジョークや アイロニー交じりの 質問に対し 答えに窮し、プレゼンテーションで好印象を残せなかった経験もあり、瞬時のリスニング理解力を改善する必要性を 感じていました。』と語る黒木さんに対し、担当講師は 即時的に応答する能力を養うためのプラクティスを 提案しました。

英会話 個人レッスンでは、音韻、単語、センテンスと、情報を積み上げて 聞き取る、ボトムアップ処理を強化するための演習を取り入れました。 唐突で ランダムな 5W1H の英語の 質問を、担当講師が投げかける。 そして 話者交替タイミングの際、黒木さんは 直前に聞いた文章パターンを 真似して発話しながら、自分の 発話を並行処理で考える 統語的プライミングを用いる 技術を取り入れて、即答する練習を繰り返しました。

通常のビジネス英会話では、予め議題が決まっていることが 多いため、音声知覚に不安定な箇所があっても 前後の文脈から推測する 文脈スキーマが働き 補完できることも多い。 一方、一般的常識や特定領域の知識が 共有できない場面を想定し、ランダムな質問を短い間隔で 提供することにより、文脈に頼りすぎる習慣を見直し、音素から単語や文へと 細部から徐々に全体を理解していく ボトムアップ処理 の練習を取り入れ、意味的文脈から理解していく トップダウン方式と 同等の音声処理能力を身に付けることが大切です。

『聞き取りが うまく出来ない場合は 純粋に聞き直すという選択肢もありますが、模倣や 反復を タイミング良く 取り入れることにより、プレゼンの流れを妨げずに進行できることが分かりました。 また リスニング上の弱点が、語末子音と、次に続く語頭母音が連結し 発音されるリエゾンや、助動詞など 機能語が強勢を伴わず、弱形で発音される 弱化など、綴り上は存在する音が 消えたりする音声変化に集中していることが分かりました。 そして、これに対処するため、音声変化の仕組みを理解し、綴りを書き出し、正しい音を想起する 音声符号化の作業を、学習に取り入れ、自分の発音にも 音声変化を取り入れるよう、努めています。』と 感想を述べる 黒木さん - 悩みながらも 英語操作力は 確実に向上しています。

正しい姿勢、正しい体感


菊川でのマンツーマン英会話 をご自宅で


菊川の 主な 英会話 講師訪問地域:

菊川での英会話 家庭教師 出張訪問:
都営新宿線: 幡ヶ谷・笹塚- 初台- 新宿- 新宿三丁目- 曙橋- 市ヶ谷- 九段下- 神保町- 小川町- 馬喰横山- 浜町- 森下- 住吉・菊川- 西大島- 船堀・一之江- 篠崎・瑞江- 本八幡
その他、菊川駅(墨田区菊川三丁目)周辺のご自宅に講師を派遣。 マンツーマン英会話をご受講いただけます。

菊川での英会話は 家庭教師が おすすめです

都営新宿線が乗り入れ 新宿まで 20分。 菊川は 昭和の風情を残す、墨田区南部の生活拠点です。 交通至便な 菊川は 東側に大横川、南側に小名木川が流れ、川の両側は緑道として整備されており、菊川の街全体が水と緑に囲まれています。 また 江戸期の町割りを基礎とした道路基盤が整備されている菊川は 道路が碁盤の目のように敷かれ整然としています。

かつては 工場や 倉庫の 集積地であった 菊川ですが、現在は都心部へのアクセスの良さから 居住地域として 注目されています。 菊川では 目立った再開発がないにも関わらず 毎年 人口が着実に増加。 スカイツリーを望む 水辺の街 菊川は 住む町としての魅力を備えます。 また 菊川駅から徒歩1分の 菊川会館ビルには 墨田区初の ミニシアター「ストレンジャー」がオープンし、文化拠点としての役割も果たしています。

住む人の利便性が高い 菊川ですが、英会話教室は 多くありません。 マンツーマン専門の教育機関も 菊川では まだ不足気味です。 少ない選択肢に 頭を抱えた末に 新宿まで通学するよりは、英会話 家庭教師の先生に 菊川まで 来てもらう - 三ツ目通り の横断を考えると、子供たちだって 菊川の自分の部屋なら、安心・安全です


住吉でも英会話を個人レッスンでご受講頂けます

住吉の 主な 英会話 講師訪問地域:

住吉での英会話 家庭教師 出張訪問:
半蔵門線: 押上- 錦糸町- 住吉- 清澄白河- 水天宮前- 三越前- 大手町- 神保町- 九段下- 半蔵門- 永田町- 青山一丁目- 表参道- 渋谷

その他、住吉駅 (江東区住吉二丁目)周辺のご自宅に講師を派遣。 マンツーマン英会話 をご受講いただけます

住吉での英会話は 家庭教師が おすすめです

大江戸線等が乗り入れ、新宿まで 25分。 住吉は、下町情緒を残す商業地です。 江戸初期の住吉は半湿地帯でした。 1657年 明暦の大火を機に、幕府は 江東地区の 本格的な 埋立て を開始。 運河網が発達した住吉は 江戸との往来が 盛んになりました。 「舟運は 江戸の経済そのもの」と言われた時代に 水路を用いた材木の運搬で栄えた住吉。、住吉の運河沿いには 倉庫が多く造られ 賑わったと伝えられます。

戦後は工業の復興に伴う地盤沈下や 水害を 経験した住吉ですが、護岸や水門の設置などの対策が講じられ 住吉は 江東区の重要な商業エリアに成長。 現在の住吉は 緑と水の楽しめる住宅地として 人気があります。

昭和9年 猿江裏町、同東町、本村町を合併し深川住吉町と命名 されたのが 住吉の由来です。 住吉駅を降り 新大橋通りを少し歩くと 東京スカイツリーが一望できる 住吉銀座商店街(旧 牡丹通り商店街) があり 買い物に便利です。 また 住吉駅前交差点から 四ツ目通りにかけても店舗が並びます。

住吉地区は 沿道緑化や 運河の整備に積極的で 水と緑に囲まれた街を 演出しています。 住吉駅の正面に位置する 猿江恩賜公園 は江戸時代の 貯木場 であった広々とした敷地で、明治政府から東京市に下賜され、1932年に 住吉に開園しました。 また 、住吉の運河は「横十間川親水公園」や「仙台堀川公園」など親水公園として 再生。 水遊びや 春のお花見が気軽に楽しめる点も 住吉のメリットです。

住吉には 歴史的な建物や 史跡が点在します。 住吉駅から徒歩7分、「塩の道橋」は かつて 江戸に塩を運ぶルートとして重要な役割を果たしていた 小名木川に 木を感じさせる橋を架けたもので、自転車、歩行者専用の小さな橋ですが、住吉と 大島、砂町地区の交流を深める役割も果たしています。 また 住吉駅から徒歩3分「猿江材木蔵跡碑(猿江恩賜公園)」は 江戸時代に 深川元木場にあった木場を一時 住吉に移した歴史を後世に伝える 石碑です。


住吉に お住まいの生徒様から 頂いた ご質問です。


Q.9才の小学生の娘と、同級生のお友達2名で 英会話を習うことは出来ますか? 2人とも英語は初めてです。 受講場所は 住吉駅から徒歩4分で、住吉1丁目 というバス停留所の近くです。

A.はい。 毎週 住吉 地域で で授業を催行するのであれば、お友達と2名様の授業 手配可能です。



英語を暮らしに、取りいれて


成人英会話


知的好奇心と 少しの努力で、直観的な思考にスイッチが入る 個人レッスン。 集団学習で限界を感じた人に ぜひ試してほしい 維持・精緻化リハーサルです。

口コミ:- 土曜日の英会話 個人レッスン>>- 藤村 みゆき 様 (東京都 練馬区)-


演劇や 絵画など アメリカの文化をこよなく愛し、年2回 レンタカーを借りて アメリカ西海岸を巡る 旅行に出かける 藤村さん。 次の旅行に備え 日常英会話のスキルを 個人レッスンで磨きます。 『現地では 大都市から離れた 郊外の住宅地で 友人を訪問したり、中小都市の 美術館を訪れ、芸術家や アート関連の人たちと 交流や 意見交換を行うため 英語力は必須のスキルです。』と言う 藤村さんが 日常英会話の難しさについてを 語りました。

『学校卒業後も英語学習を続ける成人の方が かなり多いと聞きますが、その主流は TOEIC などの資格試験対策としての英語学習であると思います。 ただ 限りなく 英語母語話者 と同等の 言語操作能力を求められる 日常英会話は TOEIC 学習とは比較にならないほど、多くの語彙量を暗記し、情報処理スピードを 向上させる必要があります。 TOEIC など 英語非母語話者向けに開発された 教育プログラムでは、句や文の構造に関する知識を 予め用意された 文法シラバスに沿って覚え、定められた出題範囲 に登場する 英単語の綴りと その和訳意味を 照合して暗記する 対連合学習の繰り返すおとにより 一定の学習効果が見込まれる 情報処理型の学習です。』

『これに対し、身の回りの出来事から 時事問題まで 多種多様のトピックを 話し合う 日常英会話では 自分に予備知識がないトピックでは 語彙も貧弱なため、会話に加わることさえできません。 話しの題材によって 内在する 語彙や文法の言語資源を有効活用できるかが 大きく左右されるという点で、日常英会話は学校の英語とは異なります。』

『現地での 雑談を含む 英会話では 文字通りの意味以外での 解釈が求められる 語用論が中心であることも特徴です。 相手が自分の発した言葉を どう受け止めているか? を常に考えると同時に、話し手の主観的な判断による皮肉や、褒め言葉になっていないお世辞などにも 適切に対処し 分かり合うためのコミュニケーションを続けるためには 豊富な語彙量が求められるため 日常的に 英単語への感度を高める意識と対応が 必要です。』

『私の場合 特に口語的な感情表現に関する語彙が不足していると感じていますので、アメリカの映画を観ながら、どのような言葉が、どのような心理的場面で、どのように感情を伴って 使われたのか? を意識し、気になる表現に遭遇した際は 常にメモを取れる状態にして 鑑賞を楽しむようにしています。』

『日本では 自然言語処理をベース第一言語としての英語のテキストは ほとんど市販されていないので、ボキャブラリー・ビルドアップには、先生が持つ情報や知識を 多いに活用しています。』

『語彙の習得に関しては 単語を 記銘し、長期記憶に貯蔵し、必要時に想起できるよう 符号化暗記をするだけでなく、語彙の背景にあるパターンや規則性に留意し、構造化された情報の集合である 単語スキーマを作ります。

キーとなる単語の関連語を、樹状図情報に 整理し、配置する するのですが、例として Rain (雨)を挙げます。:

(1) フォーマルな単語: precipitation

(2) イデオム・スラング: rain cats and dogs,rain on one’s parade

(3) 句動詞: ease off,come down

『このように 類義語や 関連語をまとめると 語句の意味を分かりやすく 別の言葉で パラフレーズできるので、要点を強調したり、対話者の勘違いの発生を 低減することができます。』

また キーワードと一緒に使われやすい単語を 共起語として捉えると、概念の意味属性が明らかになり 発話時の 情報処理速度の改善につながります。』と語る 藤村さん。

認知言語学の 知見を活用した 英語学習メソッドを先生と一緒に開発しながら 言語操作能力の向上を試みます。


子供英会話


column- 聴力の臨界期にある子供たちの、英会話力を発展させること

聴覚で受け止めた音声を、同じ音で発話する 「聴覚による認識と、口唇の動きをリンクさせる能力」を長期の技能記憶として残すことが キッズ英会話 の目的です。


Voice:- 親子で選んだ 家庭教師 英会話>>- 飯田 祐子さま (東京都渋谷区) -


教育関連の研究機関での職務経験があり、オーストラリアでの 家族赴任同行から帰国したばかりの 飯田さん。 幼児英語教育に 関心が高く、長男が通う 英会話スクールを探していたそうです。 ただ 自分の理想と思える カリキュラムに出会う事は 難しいと感じていたそうです。 『早期英語教育への関心が高まる中幼い頃から英語に接触していると 英語が得意になるとの考え方が 支持されています。  ただ 第二言語学習の成果は 学習開始年齢が 低ければ 低いほど 獲得できるとは限らない。 英会話スクールでは "子供の聴覚は優れているから 英語の発音を すぐ 正確に習得する" という 生得的な力 にだけ依存して、学習内容の有意味性については 深い考慮がなされていないと 感じました。』 と言います。

『自宅通える範囲にある 英会話スクールを見学したのですが、パペットを片手にはめた 外国人インストラクターが 児童たちと 英語のゲームに興じていました。 "ネイティブ先生と おもちゃで遊ぶ子供たちは 自然に英単語を覚えていきます。" また 担当スタッフの方は "英語のシャワーを浴びた子供たちは 自然に英語を話すようになります。" との説明がありました。』

『他のアジアの国々では、児童英会話は 英才教育の一環と位置付けられ、日々進化する 認知言語学のエッセンスを取り入れ 教育プログラムが 随時 刷新されています。 一方 日本では、"子供たちの英語嫌い" の回避に気を取られ、教育方針が 曖昧になっている気がします。』と語る 飯田さんは、聴覚・発話情報のエンコーディングを主軸とした 教授メニューを希望していたため、家庭教師の 英会話を選択したそうです。

『先生の授業を見学していると、英語の音声と韻律を対等に捉えている点が 特徴であると思います。 音節の中心にある 単母音の音素を 最重要の音と考えると同時に、音の長さ、強さ といった韻律的側面にも 着目し 音声 韻律の両面から 英語の発音を 確認、調整しています。 特に 日本人の場合、言葉のリズムという 生理的な要素を体得することが困難なため、初期学習段階で 韻律的側面のルールを 発音のチェックポイントに加えることは 理に適っていると思いますし、英単語の綴りと 音声を紐づける フォニックス学習法とは 異なるアプローチであると思います。』

『音の響き(ソノリティ)が明瞭な 開口母音から 入り、音節主音と副音(わたり音)で構成される 二重母音にシフトし、音の比較と 違いを 子供に分かりやすい単語を 用いて 説明しています。 このように 聞き取りやすい音から 発話を始めると 子供も英語の音を 誤聴することがないので、自信を持って 発話演習に取り組めるので、自己効率感が高まりやすいという メリットも感じます。  一般的な 子供英会話スクールでは、単語の発音を1つの音として 教えますが、先生は 音節 をリズム単位として機能する一音群と捉え、リズム生成の観点から 発音を教えているため、子供の発話する英語に 韻律的母語干渉が 生じないのです。』

『英語の音声学習も、音の最小単位である 音素まで還元して、適切に配列すると 系統学習として 漏れのない進行が 形成できると 気付きました。』


人気の街 菊川で 英会話 家庭教師を


菊川に お住まいの生徒様から 頂いた ご質問です。


Q.8才の小学生の娘と、同級生のお友達2名で 英会話を習うことは出来ますか? 2人とも英会話は初めてです。 受講場所は 駅から徒歩5分の 我が家で バス停留所 菊川1丁目の近くです。

A.はい。 毎週 同じエリア で英会話 個人レッスンを催行するのであれば、お友達と2名様の授業 手配が可能です。


菊川駅


菊川は江戸時代以降に開発された比較的新しい土地です。 「本所菊川」とも呼ばれる 菊川は 江戸時代に 遠山金四郎 の屋敷のあった歴史ある街で 当時の敷地は 1,200坪に及び そこには 江戸時代の旗本で、池波正太郎の小説「鬼平犯科帳」の主人公としても有名な 長谷川平蔵も住んでいました。 菊川駅入口には 長谷川平蔵・遠山金四郎住居跡に関する 史跡説明版があり、駅の東端には 記念碑が設置されています。 菊川のある 墨田区では 歴史や小説の舞台である立地を活かした観光のまちづくりを進行中で、菊川はその重要地点と考えられています。

菊川駅前には 昔ながらの店舗が 新大橋通り沿いに並ぶ 「菊川商店街」 があり下町らしさを感じさせます また 菊川では 、三ツ目通りに沿いにも 日常生活に関連する商業施設が並び 買い物にも便利です。 以前流れていた 川の名に由来を持つ 菊川。 川の堤に建立された 榎稲荷神社 は その後大久保紀伊守の邸内社となり 今も 菊川の観光素材として有名。 大横川に掛かる 菊川橋から福寿橋までの川沿いは サクラの名所として 春先は見物客で賑わいます。 下町情緒が色濃く残る 菊川では、町会による夏の盆踊りや、縁日、お神輿など 江戸~昭和の風物詩が 今も引き継がれています。


住吉と菊川で 英会話 体験レッスンを 受付中!


菊川にお住まいの方や、住吉の職場での受講を検討中の方に向けて、ご入会前の 英会話 体験レッスンを手配しています。 お申込みは簡単です。 すぐ下のバナーをクリックして頂き、申し込みフォームをご記入の上、送信ボタンを押してください。 担当講師を選定の上、体験レッスンの日時を設定いたします。


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