品川の英会話講師


アウトプット・プラクティスの効果


英会話を 品川で - 上達する個人レッスン


品川 - 品川区のご自宅や、オフィス・お仕事先に英会話講師を派遣。 MyPace English (マイペース・イングリッシュ)は、家庭教師 訪問の 英会話 個人レッスンです。 4才の幼稚園・保育園児から、成人・シニアの方まで英会話を品川にて、ご受講いただいています。  日本人 英会話講師のみ、お取り扱いしています。


総合案内 


Outline


中庸な領域


品川の 主な 英会話 講師訪問地域:


Q. 最寄り駅は 品川ですが、徒歩12分ほどの港南に自宅があります。 港南駅から 距離があっても マンツーマン英会話を受講できますでしょうか?

A. 徒歩12分であっても 品川地区であれば 英会話講師の手配が可能です。


品川での英会話は家庭教師の出張訪問で:
山手線: 秋葉原 - 神田 - 東京 - 有楽町 - 新橋 - 浜松町 - 田町 - 品川 - 大崎 - 五反田 - 目黒 - 恵比寿 - 原宿 - 代々木
京急線: 品川 - 北品川 - 新馬場 - 青物横丁 - 鮫洲 - 立会川 - 大森海岸 - 平和島 - 大森町 - 梅屋敷 - 京急蒲田 - 雑色 - 六郷土手 - 京急川崎
京浜東北線: 品川 - 大井町 - 大森 - 蒲田 - 川崎 - 鶴見 - 新子安 - 東神奈川 - 横浜 - 桜木町 - 関内
その他、 品川駅(港区港南二丁目)周辺のご自宅や、お仕事先にも講師を派遣。 マンツーマン英会話をご受講いただけます

品川での英会話は家庭教師が おすすめです

2社6路線が乗り入れ東京駅まで10分。 品川は「東京の南玄関口」と称される 商業地です。 品川駅は 江戸時代まで 「袖ヶ浦」と呼ばれる 海の中にありました。 明治時代に入り、日本最初の鉄道が 品川から横浜に敷かれた時、海中に堤防を築き、その上に線路を敷いて品川駅は完成しました。 本来の 「品川湊」は 東海道五十三次の「品川宿」のあった地域を指し、駅よりも 西側にありました。

東海道第一番目の宿場(品川宿)として栄えた品川は、多様な歴史を 誇ります。 品川の高台には 将軍の鷹狩りの際の休憩所 「品川御殿」が建立され、大名屋敷が広がりました。 また品川駅の 海辺の低地には 南品川猟師町(品川浦)と大井御林猟師町(大井御林浦)の2つの純漁村が形成され 江戸城に 鮮魚を納めました。

グローバル化が進む 品川。 英会話スクールは 多くありますが、どこも通勤者がメインの生徒で、チェーン系教室が主流です。 特に マンツーマン専門の教育機関は 品川で 不足気味。 少ない選択肢に 頭を抱えた末 川崎まで 通学するよりも 英会話 家庭教師の先生に品川まで来てもらう - 第一京浜の交通量を考えると、子供たちだって 品川の自分の部屋なら 快適で 安全です。


正しい姿勢、正しい体感


品川でのマンツーマン英会話をご自宅で


成人英会話 - 初心者の方に達成感を

成人英会話

知的好奇心と 少しの努力で、直観的な思考にスイッチが入る 個人レッスン。 集団学習で限界を感じた人に ぜひ試してほしい 維持・精緻化リハーサルです。

口コミ: - 英会話で海外バカンスも充実>> - 野澤祐二さま (東京都 千代田区) -

□ 流暢性を優先した 発話法を目標にする □

『妻は 受験に頻出する格調高い意味合いの 単語や、複雑な構文を使わずに、基本単語を シンプルな構文に組み込んで、英語を切れ目なく 長時間 話すことができます。 恐らく 発話の際にかかる認知的負荷を軽減するために、分かりやすい英語を話すことによって、情報を素早く、大量に 処理する流暢性を 優先して話しを進めているのでしょう。』

『また、妻の話す英語は、文法力を駆使するというよりは 正しい言葉選びに、力を入れているように見えます。 英語を話す際、文法的な誤りに関しては、相手が 推測力を働かせて、こちらの意図を汲み取ってくれる場合が多いですが、形容詞など 選ぶ単語を間違えると、意図とは異なったニュアンスで伝わってしまうこともある。 その点、妻は ポジティブな ニュアンスで 英語を話すため、英語の細かなニュアンスの違いや、相手の立場を 考えながら、共感を示す表現などを多用しています。この点については、先生は "伝え合うための 英会話では 単語力が必要となる。 そして 語彙数の多さ と 話題の幅の広さ の2つの面から見た 基本語力 と、単語を使い分け、使い回す 拡張語力が 望まれる。" と言います。 』

『一方僕の英語学習は、句やセンテンスの構造に関する知識を集め、英単語の綴りと 和訳を照合し 暗記する対連合学習の繰り返しでした。 そして 丸暗記のように個々の知識量を増やしていく 機械的学習により 効率を追求してきたのです。 学習目的が 試験で良い成績を収めることであれば、誤答選択肢を除外する 消去法を 思考回路の中心に置き、選択肢を取捨選択すれば、正解率は向上しました。』

『しかしこれらの知識は 英会話の実践では役に立たない。 日本語を通して英単語の意味を 1語1義で理解する 多義性の強い語彙が使い回せない。 母語である日本語で考える訳語思考が身に付き、その都度 翻訳モードで英語を考えるので 英会話のスピードについていけないのです。』

『むしろ 試験の回答を追求する 収束的思考が、会話に於いて 考えの流暢な進行や 反応の方向を迅速に変化させる 拡散的思考の働きを 阻害しているようにも思えます。 文章を有機的にクリエイトする英会話で 既得知識を応用することのできるメソッドを習得したい。』と語る野澤さん。

これに対し 担当の講師は 『野澤さんは 受験に出てくる リーディング向けの 文語の単語を使っていますが、奥様は 口語調の単語を中心に会話を 進めています。 英会話では 単語や構文をイメージで捉え 感覚的な発話を続ける 認知文法を用いますが、奥様は これに適した単語を選択しています。 文語調の単語を日常英会話で 多様するのは 不自然ですので、カジュアルな語彙に 差し替えていきましょう。』と所感を述べ、カジュアルな口調の英語発話への転換を 推薦しました。

野澤さんの 英会話 個レッスンでは 下記の点に留意し 発話する演習を取り入れました。

(1) Have - Get - Make など 多義基本動詞の 中心義を捉え、その派生義と 中心義の関連性を理解した上で 意味的使用範囲を 広げ 意識的に多用する: 多義的な意味 用法が使えるかと 同様に、意味的に関連した類義語との使い分け方にも注意知る。

(2) 発話の速度を上げ、質問に対する 応答反応 切り出しの時間を敏速化する: 早口で話すのでなく、知覚から 判断、反応生成までの心的処理の 時間を短縮し、円滑性を演出します。

(3) 強勢のある母音の 発話音声を見直し、強く長い音が一定間隔で訪れる 強勢拍リズムを意識する; 抑揚や音の高さ、リズム、強弱、など 言語化されない 発話の構成要素を見直し 流暢性を高めます。

この3点を基本ルールに アウトプット・プラクティスを繰り返しました。

『基本動詞を積極的に用いると、一緒に 主語(S) と 目的語 (O) も同時に 想起できるので 統語の時間が短縮されるため、その分 正確な発音の生成に 意識を向けられるので、流暢さが生まれた気がします。』と語る 野澤さん - 試行錯誤から得た 気づきを手に 上達への道へと一歩踏み出しました。

キッズ英会話

キッズ英会話

column - 聴力の臨界期にある子供たちの、英会話力を発展させること

そして 聴覚で受け止めた音声を、同じ音で発話する 「聴覚による認識と、口唇の動きをリンクさせる能力」を長期の技能記憶として残すことが キッズ英会話 の目的です。

Voice: - 親子で選んだ 家庭教師 英会話>> - 飯田 祐子さま (東京都渋谷区) -

日本の教育機関での実務経験があり、南半球の英語圏の国での 家族赴任同伴を終えて 日本に帰国したばかりの 飯田さん。 幼児英語教育にも関心があり、我が子が通う 英会話スクールを探しました。 ただ 理想のカリキュラムに出会うことは 難しいと感じていたそうです。 『早期英語教育への関心が高まる中、幼い頃から英語に接触している 子供も増えています。 ただ 第二言語学習の成果は 学習開始年令が低ければ 低い程 もたらせるとは限らない。 子供たちのために 有意味な言語学習が提供されているかを 再確認する必要があると思いました。』

『自宅近くの お教室を見学した際、知育玩具(パペット)を片手にはめた ネイティブ・インストラクターが、児童たちと 英語のゲームに興じていました。 "アメリカの子供と同じ おもちゃを使って遊ぶと 日本の 子供たちも どんどん英単語を覚え始めます。" また 担当スタッフの方から "英語のシャワーを大量に浴びた子供たちは、その効能として 自然に 英語を話し出すようになります。" と説明がありました。』

『恐らく アウトプットや 文法教育の必要性を認めず、インプットのみによって 言語は習得されると言う インプット仮説に基づいて 作られた プログラムであると思います。 ただ 日本語を母語とする 子供達は 既に幼児期段階で 英語の音韻処理に日本語の音節の影響が現れてしまいます。 言葉のリズムは 生理的な要素であるため、単に英語音声に触れるだけでは 複雑な音韻体系を持つ英語の音韻習得は困難ですし、租形態に陥ってしまう。 英語の発音習得には 日本人の音韻処理の特徴に応じた 母語干渉を低減するための 明示的な 演習方法が必要です。』と 言う飯田さん。 幼少時の英会話では、聴覚・発話情報のエンコーディングを 行なうことが 第一の目的と考えましたので、家庭教師 英会話を選択したと言います。

□ 音声学・音韻論の視点から 発音を正していく □

『先生の教授法を 拝見していると、母音の音素を中核の音と捉え、音の響き(ソノリティ)が大きい 開口母音の音から始め、音声的強度の弱い単母音に移動してから 短く弱く目立たない 弱母音へ移行しながら 各母音の発音法を 口の動かし方や 下あごの位置を調整しながら 体得しています。 日本語の母音は "ア・イ・ウ・エ・オ" の5つだけですが 英語では 12以上の母音がある上、発音の音色だけでなく 強勢音節内の母音長は長く 無強勢音節内の母音長は短くなり 隣接母音長の差が生まれやすい など 母音音素の長短が異なります。 この点に気が付かないと 英語にも、子音と母音の1セットで1拍と数える 日本語の モーラ拍リズムを 無意識の内に 英語の発音に取り入れ、カタカナ・リズムが定着してしまいます。 ただ 先生の手順で進むと 子供も 誤聴して混乱することもないので、自信を持って発話することが出来ますし、 強音節と 弱音節の 組み合わせから、英語特有の 強勢拍リズム を体感レベルで マスターすることができます。』

『演習では 母音音素の前後に子音を置いて、日本語にない 子音で終わる 閉音節を 強勢拍のリズムパターンに乗せて発話し、音節、単語、センテンスと 長さを伸ばしていくと 単語には強弱のコントラストが生まれ、センテンスには高低の波がかかり、英語の正しい発音が 7 - 8 words の長さで 繰り返し発話されます。』

英語の発話学習も 音の最小単位である 音素まで還元し、適切に配列すると 包括的に教えられる 系統学習になることを 知りました。』

中学生・ティーン英会話

中学生英語

ティーン向け英会話 - 学校の予習・復習・宿題のアシスト、私立受験、交換留学・ホームスティの準備、英検や IELTS (アイエルツ)など 日本英語検定協会の英語資格・認定試験 対策まで、10代生徒たちの6年間をサポートします。

Voice: - 留学の夢があるから 英検も頑張れる>> - 村山 里奈 様 (中学1年生) (東京都 文京区) -

『シドニー発の ポッドキャスト放送を 聞いて リスニングの練習をしています。 学校の英語教材の英語は スピード感がなく、センテンスも短いため 聞き取りの力を上げるのには 不向きなため、英語母語話者を視聴する 海外のポッドキャストを選びました。 オーストラリアでも 礼儀正しい人は、イギリスの伝統ある 容認英語(キングズ・イングリッシュ)を使っていて、子音が 明瞭に発音されるので、聞き取りやすいです。また オーストラリア特有の イデオム(慣用句)は イギリス英語や 原住民アボリジニの言葉から 派生しているものが多く バラエティ豊かなので 暗記するのも楽しいです。 聞き取りの練習では 耳で聞いた音声を、自分の知っている音声知識を検索・照合することで、聞き取った音を判定する 音声知覚を自動化することを目標にしています。 そして 英語音声1行聞いて 一時停止ボタンを押して、聞いた音と同じ文章を暗唱するリピーティングという訓練方法を繰り返しています。 一度 聞いた英語の音声をもう一度自分の口で復唱するため、各単語の発音や イントネーションも記憶に残りやすいですし、今までより話す英語の速度が増したことを 実感しています。』 と語る 里奈さんは 中学校で履修する 英文法と、北米で使われる英語の間に 境界線を設けず、3年後に予定している カナダでの夏季語学研修の際、役立ちそうな英語情報は 全て知識として 蓄積する 内発的動機づけの 高い女の子です。

英会話 個人レッスンの日には アメリカのヒットチャート・ポップスの 歌詞カードを片手に、歌詞に登場する 恋愛系スラングの意味と 使い方や、ラップ特有の ライム(rhyme) の韻の踏み方など 質問をたくさん用意して 先生の 訪問を待ち受けます。 『"日本人が 英語が聞き取れない理由は、リズムの違いに気付いていないから。" と言われますが、洋楽を聞いていると、英語は単語ごとでなく、音節区切りで 音声を知覚することが 大切であると 気づきます。 歌詞カードを見ながら、洋楽の歌を歌って、メロディについていけない箇所を探し出し、音節の仕組みと照らし合わせて 解釈することにより、自分が不要な音素を 挟んで、英語を間延びさせていることに分かった時、発音の正確さは 大きく向上するのだと思います。』と里奈さんは言います。

担当の先生は 『英語を 中学校の1教科として捉えず、世界の人たちと 語り合うためのツール と考える 里奈さんは、その母語話者の 考え方や 生活習慣など 視野と興味を幅広く持ち、語学を より高い次元から眺め 関係的・包括的理解に充足感を感じる 統合的思考を 強く感じます。』

『また 身の回りの 英語媒体を用いて、自発的に学習課題や 日々のルーティーンを設定し、到達する 学習デザインにも力を注いでいます。

その成果は 英会話や 英作文など アウトプットの領域の 応用力の部分で、鋭敏な技量が発揮されます。』と評価します。

『英語の小説を読む際 段落を意識し 1ブロックの大意をまとめながら、あらすじの流れを推測する パラグラフ・リーディングにチャレンジしていますが、これに多読を加えれば 高校生と同じくらいの読解力が 身につくかも。』と語る 里奈さん - 中学校での英語の成績ももちろん優秀です。


人気の街 品川で 英会話 家庭教師を


品川に お住まいの生徒様から 頂いた ご質問です

Q. 品川駅が最寄りで 第一京浜 沿いに会社があります。 役員の英会話 個人レッスンを頼みたいのですが、繁忙期など 一部の授業をオンラインに変更することは可能でしょうか?

A. オフィスでのマンツーマン英会話を基本に、一部の振替授業を Zoom や Skype を用い オンラインでご利用いたけます。 海外出張先から オンラインで 英語のプレゼンテーションの見直し を振替授業で行うなど、オンライン補講を効率的に使用する方もいます。

品川駅

風光明眉な品良き土地、高輪に対して品ヶ輪となったのが 由来と言われる 品川。 京浜工業地帯発祥の地として 明治時代から 品川周辺の人口は増加しました。 戦後の品川は 国の主導で大規模再開発に着手し、駅自体が商業都市のような変貌を遂げ、工業地帯から脱却。 港南側に高層ビルを筆頭に品川地区に高層ビルが建ち並びだしました。

駅を降りると 直結する 「ウイング 高輪」や アトレ品川があり買い物に便利です。 また 品川駅東口 の開発プロジェクトにより多くの施設が誕生。 270mのスカイウェイを備える品川インターシティと、「品川グランドコモンズ」 は、 品川の進化を象徴します。 モダンな品川駅周辺ですが、「品川駅港南商店街」は飲食店が多く入る 面的に広がる商店街で、夜は 居酒屋が賑わいを見せます。


ミニグループ・レッスンへ


品川で 英会話 体験レッスンを 受付中!


品川にお住まいの方や、品川の職場で受講を希望される方に向けて、英会話 体験レッスンを手配しています。 お申し込みは簡単です。 すぐ下のバナーをクリックし、申し込みフォームをご記入の上、送信ボタンを押してください。 担当の講師を選定し、体験レッスンの日時を設定いたします。

体験レッスンへ

MyPace English (マイペース・イングリッシュ)

〒162-0843 東京都 新宿区 市谷田町 3-8 市ヶ谷科学技術イノベーションセンタービル 2F