英会話を町田で - 上達する個人レッスン

Q. 町田での英会話 個人レッスンは 混みあっていますか？

A. 町田 では経営者の方、特に女性企業家の方の受講が多く、平日の午後４時から６時位、夕方のマンツーマン英会話が少々混み合います。　正午前後（午前１１時〜午後２時）の時間帯もご利用いただけます。

また 町田エリア、午後７時から９時の成人の方への授業枠は、比較的 講師の余裕があります。

町田でプライベート英会話 - 子供から、大人・家族まで

• 日本人講師 - 毎週 同じ講師が訪問する 担当制。　簡単に質問が出来るだけでなく、内省、課題のリフレーミング、再試行に より深い理解が生まれます

『ビジネス英会話 を始める前の私のプレゼンテーションは、"パンフレットをなぞる程度" のものだったと思います。』

Voice: - TOEIC英語では伝わらない - ビジネス英会話 >> - 黒木 千絵様 （東京都 世田谷区)　-

サンフランシスコや デンバーなど 北米への出張と 英語プレゼンテーションの機会が多い 黒木さん。　

英会話 個人レッスンでは 商談での 質疑応答を 意識した ロールプレイや、プレゼンに用いる 語彙の見直しを 先生と一緒に行っています。

現在の黒木さんの 英会話学習の課題は "人間味を加えた 発話スタイル" の確立だそうです。

『私の話す 英語は 和文英訳したようなトーンの 英語センテンスが連続し、感情や 人間的な部分に欠けているように思えます。』

細部まで 具体的な言葉を用いることを好む ローコンテクスト文化圏に住む アメリカ人の特性を 考慮し、論理的思考を基本に、矛盾のない結論を導けく 演繹法を随所で意識した プレゼン・スタイルを構築してきました。

ただ、論理的な説得力と同様に 大切なのは 同じ業界にいるという連帯感や、共感を引き出す力 だと思いますが、対話者の情動を動かすには 人間らしさが スピーチに必要だと感じています。

これに対し 担当の先生は『日本で市販されている 英語の参考書や辞書の多くは 英語を分析するための基礎資料データベースである 言語コーパスから抽出し、情報を掲載しています。

AI に言語を学習させる資料としても活用される コーパスの保有する文書は ローコンテクストの文章が多いため、日本の学習者は自然と 論理的に明快な意味を持つ 例文を 応用する機会が多くなります。

発話のトーンや 語調を変えるためには、英語圏の書籍を参考に 使えるフレーズを抜き出して 応用すると、自分らしい発話スタイルの探求に役立ちます。』と アドバイスしました。

その後 黒木さんは、アメリカの マーケティング雑誌の定期購読を始め、自分が用いない 種類の センテンスを１日 ３個 暗記することにしました。

『今までとは異なる フレーズを使う他、表情のつくり方や、ハンド・ジェスチャーの効果的な使い方、話と話の間に数秒の時間を空けるポーズ (pause) を用いて 言葉以上の思いを伝えるよう 工夫を重ねています。』と語る 黒木さん - "何を伝えるか？" の意味論から、"相手の心ににどう響くか？" の語用論にシフトを試みます。

自分らしい選択 - 個人レッスン

Voice: - ご夫婦で始める英会話>> - 野澤祐二さま　（東京都 千代田区） -

『妻の英語を聞いていると、直観的に口語英語と 文章英語の違いが分かっているのだと思います。

１センテンスに入る単語の量が 多く、音の高低のパターンが 規則的に生じていて、英語らしい響きが 生まれている。』

『これに対し 僕の発話する英語は、カジュアルな会話であっても、業務で見慣れた文章的表現を 英会話に使いがちです。』

『英語の書き言葉と 話し言葉の 差異を意識し、自然な口調で 日常英会話を話したいです。』と語る 野澤さん。

これに対し 担当の先生は 『まず、日本人の英語学習者の場合、文章表現力の秀逸性と 英語力は 比例している場合が多いですが、話し言葉（スピーキング）には大幅な個人差があります。』

『野澤さんの場合 英会話に用いる 構文や語彙に 文語的な表現が多いので 意図的に この偏向を正す必要があります。』と説明し、口語らしい表現を取り入れるための アウトプット・プラクティスを取り入れました。

演習では：

1) Have - Get - Take など 基本動詞の多義的な意味の拡がりを再考し、意識的に多用する。

2) １センテンスに 最低12words を汲み入れ、従属接続詞（ex: Because) や、相関接続詞 (ex: Whether - Or) を使い、次のセンテンスにつないでいく。

3) 現在分詞と 過去分詞を 上手に用いて ２つの英文を１つに合体させる 習慣を持つ。

上記３点を基本ルールとし、自然なトーンの 話し方を 体得してもらいました。

『無意識のうちに １つのセンテンスで、最低限の単語量で、自分の言いたいことを 完結させようとしていたのだと思います。

日常英会話では たくさんの談話標識を用いながら、ニュアンスを伝えたり、相手にこちらの意向を推測させたりしながら 会話を進めると 口語らしい ナチュラルさが生まれることを知りました。』と感想を述べる 野澤さん。

試行錯誤の末の 新たな気づきを胸に、上達への道を進行中です。

町田で人気の英会話コース

Voice: - デザイン事務所で 英会話を受講する >> 宮下 香織さま （東京都 港区）

『英会話スクールの雰囲気に 違和感を感じてしまうのは 私だけではないでしょう。

　

『グローバルの度合いを演出するための 過剰な装飾や、 "皆で上達！" のような 集団への所属感や連帯感を深めたい 商業的意味合いは理解できます。』

『ただ 音環境や 空間を開閉する 折れ戸など "建物が学習環境を支え切れていない" 感じがします。』

『音声のやりとりが１時間続く 英会話 個人レッスンは セミパブリック性の高い クラスルーム環境では 集中力が散じてしまいがちです。』と語る 宮下さんは広告関連の デザイン事務所を運営、年数回の ニューヨークへの出張のため、英会話学習に 余念がありません。

「現在　英会話 個人レッスンで 英語発話のスピードを 意識して アウトプット・プラクティスに臨んでいます。　現地の 管理職の方々は 日本人以上に 時間管理に敏感で、"外国人だから ゆっくり英語を話す" ということが アウトに思えます。　英語のイデオムに ”Talk the samae language = 互いに分かり合える" というイデオムがありますが、"Talk at the Same Speed" と 置き換えることもできるはずと 考え、スピードアップを心がけています」 多忙なスケジュールの中、週２回の英会話はけっして休講にしない 宮下さん - 上達の道を前進中です。

Q. 自宅は 森野２丁目 ですが、英会話の先生 派遣エリア内でしょうか？　町田駅より徒歩約7分で 町田駅前通り沿いマンションが受講場所です。

A. はい。　町田駅周辺は 英会話 家庭教師 取り扱い地区です。

町田の 主な 英会話 講師訪問地域：

• 原町田 - 1-7. - 原町田大通り - 母智丘神社
• 森野 1-2. - 鎌倉街道 - 町田市役所
• 中町 1-5. - 旭町体育館 - 町田保健所入口

成人英会話 - 初心者の方に達成感を

Voice: - 英会話講師の視点 >> 松山 えり先生

英語学習に関する 情報が メディアを通じて 多数紹介される昨今。

"楽して 修得" と "短期スパルタ" の 情報が２極化する傾向が見られます。

"簡単で楽" と "短期間" という単純化されたメッセージは 学習者の方に内在化する願望である インサイトを刺激し、需要を掻き立てますが、整合性を欠いたロジックを基本とした 主張も 少なくありません。

英語学習者の人たちは、客観的な視点から 根拠を持って思考する クリティカル・シンキングを用いて 情報の取捨選択する必要があると 松山先生は語ります。

『英会話学習に関しては、楽な勉強法 = 解像度が低い知識 を用いても 英語操作の基礎力が育たず、粗形態として完成してしまうリスクがあります。』

『また 短期間で 英語の文法や 語彙を、記銘（インプット）し、記憶に貯蔵し、必要な時に 検索可能にする 符号化暗記 を繰り返し、知識を蓄積する 情報処理型学習は、訓練データ色の強い TOEIC などのスコアアップには 貢献するでしょう。』

『しかし 瞬時性の高い 英会話では、結晶型知識の暗記量を増やしても、TOEIC に適応した学習ばかりが過剰に進んでしまい、未知の 英会話学習に対して 推定力（勘）が下がる 過学習に陥いる可能性もあります。』

『英会話学習とは 英語質問の聴覚受容 〜 何を話すかを決める 概念化 〜 使う単語を選択する 形成 〜 口唇の微細運動神経を用いた 発声； この発話産出のための 情報伝達処理回路を作るために 感覚器官と 関連する脳の部位を つなげることと定義できます。』

『この情報処理システムにかかる 負荷をどうやって低減し、システムの自動化を 実現するのか？　この視点を持ってから 英会話学習方法のやり方を 再考すると 新たな気分で学習に臨むことができます。』

抽象的な情報が多く、複合的な課題に取り組む 英会話学習では パートナーとしての 担当講師が必要です。

"絶え間ない修正" を実現する 英会話 個人レッスン - フィードバック・ループの進行は 英語操作力のコアの部分から 活性化します。

キッズ英会話

Voice: - 小学生の英会話 個人レッスン>> - 絵美ちゃんのお母さま　（東京都 世田谷区） -

子供たちの 英会話 個人レッスンを拝見していると、やり抜く力や 先生との協調性など 数値化が難しい 非認知能力が 学習意欲向上の鍵となっているように思えます。

絵美ちゃんの場合は 幼い頃から慣れ親しんだ ピアノ演奏を通して 培った 集中力と 鋭敏なリズム感が 英語学習に 活かされているようです。

担当講師は『鍵盤楽器の演奏を得意とする 絵美ちゃんは 英語の音声と 韻律を同時に体得する リズム感に恵まれています。

音楽のリズムと、英語の韻律の 関連性については 多くの教育機関で 研究が進んでいる分野ですが、ピアノの両手弾きは、左手で和音、右手でメロディ と 右脳と左脳の協働から 演奏が成り立つ - その 感覚−運動協調 を英語発話にも 応用しているようです。』と 評価します。

大人たちの 予想しない場面で 転用スキルを発揮する キッズ英会話 個人レッスン - 集中は 技能を、拡散は 主体性の 形成につながります。

* 感覚−運動協調： 体育などで養われるリズム感には、運動的側面と知覚的側面があり、リズムに身体運動を合わせる行為を表す 教育心理学で用いられる用語です。

中学生・ティーン英会話

Voice: - 留学の夢があるから 英検も頑張れる>> - 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

「地域の 海外留学生との交流会で、英語で話す機会がありましたが、語彙的な知識が 不足していること、音声的に 似ている 他の語と 区別できないこともあって、英語での意思の疎通の難しさを 実感しました。」と語る 里奈さんは 中学校で履修する英語と、アメリカの英語の間に 境界線を設けず、３年後に参加を予定している カナダでの 短期語学研修の際、役立つと思う 英語情報を全て 知識として 吸収する 内発的動機づけの 高い 女の子です。

英会話 個人レッスンの日には お気に入りの 英国 シットコム・ドラマの脚本で 翻訳できない箇所など 質問をたくさん用意して 先生の訪問を 楽しみに待っています。

担当の先生は 「純粋に英語が好きな里奈さんは 学業で良い成績を修めたいという 道具的思考の学習者でなく、英語の母語話者の 文化や 言葉を理解し その文化に親しむ ことを目標とする 統合的思考が強いのだと 思います。　身の回りの 英語媒体を 教材として使用し、自ら 課題を設定し、到達する。　自律性の高い 学習サイクルを 自らデザインし、英語操作能力を高めています。」と評価します。

「洋書ペーパーバックの多読を始めたのですが、英和辞典では 単語の深い意味が 分からない時もあります。　早く 先生みたいに * 英英辞典を使いこなしたい。」と抱負を述べる 里奈さん - 中学校での英語の成績も もちろん優秀です。

* 英英辞典： 英単語の意味を 英文で説明する 英語圏の人たちにとっての 国語辞典にあたります。　英英辞典は 通常 中級以上の学習者が 使用しますが、中学生・高校生に 定義用語彙数を限定し、編集した英英辞典も出版されていますので、学習に取り入れることもできます。

Q. 勤務先が町田駅から徒歩５分の クリニックなのですが、自宅でなく 待合室か 診療スペースでの 受講は可能でしょうか？

A. はい 可能です。　病院や 医療機関での 英会話 個人レッスンを 多く催行していますので、特に問題はございません。

Q. 英会話 を家庭教師と オンラインの併用で 受講することも出来ますか？ 受講場所は 駅から徒歩７分の 原町田５丁目で、町田街道の近くです。

A. オフィスでの マンツーマン英会話 を基本とし、多忙な時期や、長期出張などの際、、振替としてオンラインでご受講いただけます。　Zoom や Skype　等の無料Webミーティングツール　をご利用ください。

Q. ９才の小学生の娘と、同級生のお友達２名で 英会話を習うことは出来ますか？　２人とも英語は初めてです。　受講場所は 町田駅から徒歩10分の原町田 １丁目で 境川のほとりの 我が家です。

A. はい。　毎週 同じ場所（同じ地域）で授業を催行するのであれば、お友達と２名様の授業 手配可能です。

町田で 英会話 体験レッスンを 受付中！

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