Voice: - 英会話を個人レッスンで 始めた感想 >> 星 和志さま （東京都 港区）

『英語のリスニングに苦手意識を感じていて、質問（リスニング）を受けて、返答（スピーキング）する際、質問の意味理解に自信が持てないため、返答する英語の内容も 意味が曖昧になりがちです。　音声英語の質問文では、文頭の疑問詞や、助動詞に、省略音やリンキングが生じることが多い。　それらの音と、自分の記憶している音との間に相違があるため、文頭から 聞き取れないため、内容を推測する スキーマ処理が働かず、音声が "右の耳から 左の耳へ抜けてしまう" ようで、頭に何も残らない時もあります。　リスニング力を、同じインプットである、リーディング力と同等にまで、引き上げることができれば、英語を "話す力" も、自然に発揮できるようになると思います。』と 星さんは リスニング学習の難しさを 語ります。

これに対し 担当の講師は 『視覚で文字を確認すれば 読める英文が、音声になると聞き取れない という方は、最初に 日英語のリズムや音声構造を比較し、英単語を分節しながら、どの音節を強く発音するかを意識して、英語の韻律的特徴を、把握することが 大切です。』と 説明を始めました。　『また、リスニング学習の 最初の課題は、音声知覚を自動化し、その適用範囲を広げることです。　そのためには、まず 不安と緊張を払拭することが大切です。　音声知覚は 無意識レベル（潜在意識）で行われる 作業ですので、潜在意識の中で不安を感じると、情報処理が停止してしまうのです。　まず リスニングに使用する 音声教材は、馴染みのある トピックを選ぶと、既存知識があるため、トップダウン方式の聴解が可能になります。　さらに "聴き取る力が向上している" と成功経験を感じて、自己効力感を 発揮できるよう、識別できる音や単語を 着実に増やしていきましょう。　また、音声学の世界では "正確に発音できる音は すべて聞き取れる" という仮説があります。　つまり英語のリスニング能力と、発音の正確性は 高い相関関係にあり、一方の技能が向上すると そのスキルは もう一方にも 好影響を与えるのです。』と言い、発音の最適化に向けた 演習を開始しました。

星さんの英会話 個人レッスンでは、響きが明瞭で ソノリティの高い 開口母音と、弱音節にある 弱くて短い 曖昧母音の音を 対比し、母音の強弱差を確認し、英語のアクセントは 高低ではなく、ある母音は長く、別のものは短いため 弱母音が形成されやすい 英語特有の強勢拍リズムの仕組みについて 説明しました。　『日本語と英語の発音の決定的な違いは、英語には音の強弱があり その "リズムの波" は周期的に訪れる点です。　そしてそのリズムの法則を知り 内在化させないと、弱音節が聞き取れないため、音声知覚が自動化できないのです。』

次に 日本語特有の 子音＋母音のセットを１拍 (CV) とし 1つ1つの音素を同じ長さで発声する モーラ拍リズム = リズムの等時性の仕組みを説明し、２つの言語リズムの違いを 明確にしました。　『英語は子音で終わる 閉音節 (CVC) 中心の言語ですが、日本語の母語干渉により (CV+CV) と 余分な母音を入れて 発音を覚えてしまい "ジャパニーズ・イングリッシュ" の発音に 無意識のうちに 変換してしまうのです。　音節と強勢を表すマークを付けた 英文テキストがありますので、音節を意識しながら発音練習をしてみましょう。 』と 演習を重ねました。

『各 音節（シラブル）に登場する 母音を 全て同じ 長さで発音しいたことが 英語発音上の 問題だったのですね。　この点に気付いたので、母音の長短、単語の強弱、センテンスの高低が生じる理由を 連鎖的に理解できたので、自分の発音に取り入れました。』 と語る星さん - 演習を開始して 約一か月。　弱音節の聞き取れる確率が上がり、 センテンス全体の 音声理解と 意味理解が容易になりました。

Voice: - ご自宅で始めるキッズ英会話>> - 絵美ちゃんのお母さま　（東京都 世田谷区） -

子供たちの 英会話 個人レッスンを拝見していると、正解を追求するための辛抱強さや、失敗を恐れず意欲を見せる姿勢　など 数値化することのできない 非認知能力が源泉となり、英語力を向上させていることに気付きます。 先生とのペアワークである 英会話 個人レッスンで、自分の役割を認識し、協調しようとする姿勢から 社会情緒的能力 が生まれ、"自分にはこの課題が達成できる" という 自己効力感が 導き出された時、英語操作力は 飛躍的に伸びるのです。

幼少の頃から ピアノ演奏を習い始めた 絵美ちゃんは、長時間の演奏経験と 暗譜作業 から得た 集中力を持続させ 記憶力を高める力と、リズム感や 同じテンポを維持する等速感を、転用スキルとして 英会話学習で発揮しています。　担当の講師は 『言語と音楽の相関性については、多くの教育機関で 研究が進められていますが、歴史を通じてラテン語から多くのルールを借りてきた 英語と、ラテン語で書かれた単旋律を起源とする クラシック音楽の間には、共通点があると思います。　絵美ちゃんの場合 音楽の旋律を 音声に、リズムを 韻律と捉えて、発音しているようです。　例えば 音楽用語のテヌート（tenuto）は、母音が２つ以上連なる 英語の連母音とリズムが似ている など、音楽用語を参考に、英語に リズム的解釈を加えているのだと思います。』

『日本人が英語の発話法を習得する際、韻律的側面に 課題が生じがちです。　英語の音節構造は 日本語に比べ複雑な上、多くの日本人は 英単語の音節数を数えられない点が 英語発音取得の阻害要因であるとも言われます。　ただ 英語の音韻論のルールを言語化して教えることが難しいため、その学習は 後回しになりがちです。　そして 言葉のリズムは生理的な要素が多く、新たな 言語リズムと 使い分けが難しいため、英語のカタカナ発音化 という母語干渉が 無意識のうちに進行してしまうのです。』

『その一方 絵美ちゃんの 恵まれた リズム感を 英語発話で応用すると、単語尾の子音と 次に続く母音の音が 連結する リエゾンや、主語と助動詞が一体化し 子音が弱化する 短縮などの 音声変化を 抵抗なく受け入れることができるのです。 英語は綴りよりも 音声上のルールを優先するという 基本原則を 内在化し、音と音の時間間隔を伸縮調整して 強勢拍リズムを 無意識の内に 追求し始めるのです。』と評価します。

子供たちが 大人が予期しない場面で 才能を発揮する キッズ英会話 個人レッスン - グループ・レッスンで 埋もれてしまいがちな 進展も 手に取るように分かります。

Voices - 🔗 留学の夢があるから 英検も頑張れる - 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

『英語圏の留学生向けチャットに参加して 世界中の学生たちと 情報を交換しています。　チャットでは 会話風の短文で書き込む機会が多いですが、複雑な内容の 書き込み返信では、段落ごとに意見をまとめ 複数の段落を論理的に展開していく パラグラフ・ライティングの手法を用いると 相手にも意味が伝わりやすいですし、英作文力の改善につながります。 学校の英作文では 指定の構文を用いる 条件英作文や、和文英訳のような出題形式が 主流ですが、自分の意見を正確に伝え、読み手の立場や 感情にまで 気を配って使用する単語を選定する、自由英作文や 日常英会話では、文法力以上に 豊かな語彙知識 欠かせません。 その点 ここでのチャットは 大学関係者の書き込みも多いので、入学手続きや 大学運営に 関する専門用語から、Z世代の人たちが好んで使う インターネット・スラングまで 幅広い範囲の語彙が登場するので 効率的に単語を習得することができます。』と語る 里奈さんは、中学校での英語と、アメリカの英語に 境界線を設けず 興味のある英語情報は 全て知識として吸収する 知的好奇心旺盛な 女の子です。

英会話 個人レッスンの際には、アメリカの お気に入りの アメリカの *　シットコム・ドラマの台本に登場する パンチライン（ジョークなどの "落ち"）の意味など、質問をたくさん用意して、先生の訪問を 待ち望みます。 『英語母語話者向けの テレビ音声は 日本の英語教材のナレーションより 発話速度が速い上、インフォーマルな場面では、語と語の間が滑らかにつながる、音声変化が 頻繁に生じます。　そのため、英語のスペルにあって、本来発音されるべき音が消えてしまう 脱落などの、音声変化の仕組みを理解した上で、練習に臨むと、自分の聞き取り上の欠点を 克服することができます。　また 単語単位で 英語の音声が聞き取れても、慣習的に用いられる英単語の組み合わせであるコロケーションになると、別の単語に聞こえる 誤聴が生じやすい。　間違える その理由と対処法を 先生に教えてもらえるので、リスニングに対する 苦手意識は解消されました。』 と里奈さんは言います。

担当の講師は 『英語学習に対して里奈さんは、学業で良い成績を修めたいと言う道具的思考よりも、英語話者の言葉を理解し、その文化に親しむための リテラシーを上げたい という気持ちを強く持っている。　そして 自分自身で問いを立て、身近で利用できる英語媒体を 学習ツールとして導入し、自ら 課題を設定し、ルーティーンを遂行し 到達する - 無自覚のうちに 学習スキームをデザインしています。　また、机上の論理にとどまらず、実践的に英語を使う場所を、学校以外で 積極的に探している点も含め、良好な 経験学習サイクルを形成しています。』と評価します。

『洋書ペーパーバックを読んでいますが、英和辞典では 単語の根源的な意味や、類義語との微妙な意味の違いが 掴めない事もあります。　早く 英和辞典を卒業して、先生のように 英英辞典を使いこなしたい。』 と語る 里奈さん - 中学校での英語の成績ももちろん優秀です。

* シットコム（sitcom）： シチュエーション・コメディ（situation comedy）の略で、状況設定が笑いの要素の軸となるコメディ・ドラマを意味します。　"アイ・ラブ・ルーシー" や"奥さまは魔女" はアメリカの古典的シット・コムとして 今も愛されています。

Q. ７才の長男にマンツーマン英会話を 習わせたいのですが、５才の妹の授業見学は可能でしょうか？　近いうちに妹にも 英語を習わせたいので。　自宅は 用賀駅から徒歩８分で、最寄りのバス停留所は 上用賀３丁目 です。

A. はい。　ご家族の方の 英会話 個人レッスンの 見学は自由ですし、一緒の部屋にいても問題ございません。 用賀では 兄弟・姉妹のキッズ英会話を 多く担当する講師が在籍します。