英会話を荻窪で - 個人レッスンで 向上を実感！

Q. 荻窪での英会話 個人レッスンは 混みあっていますか？

A. 荻窪では海外業務の多い 経営者の方、特に女性起業家の受講が多く、平日の午後４時〜６時位のピーク時間帯が少々混み合います。　荻窪エリア、午後７時から９時の成人の方への受講枠は、比較的 余裕がありますので ご検討ください。

英会話について 考える、教える

口コミ: - 英語 の可動範囲が広がる 個人レッスン >> 星 和志さま （東京都 港区）

『会社の英語会議では 英文法や語順に沿って文を瞬時に組み立てることに時間がかかります。』

"Yes - No で返答する クローズエンドには 反射的に反応できると思います。"

『疑問詞から始まる 5WH1 の質問に対しては 英語で応答できるが、必要最低限の数字や 人名など 名詞を単純に列挙する形式 で返答することもあります。』

"文法や語彙使用の間違えを 気にして、発話する英語を最小限に抑える 習慣が身に付いているようです。"

"これらの課題は 文の適格性を瞬時に直観的に判断する 統語の問題ですから、訓練を積めば解決できると思います。"

『現時点での問題は、最後に自分の感情を 添えた英語表現が 出てこないため、相手が 言葉やから 意図や感情を読み取ることができない。』

"そのため 認識違いや誤解が生じ、トラブルに発展してしまう可能性もあります。"

"簡潔ではあるが、短くて やや冷たい" 英語表現に 人間味を加えることは 出来るのだろうか？"

"発話したセンテンスの 正確性と プロジェクト・グループの一員である 親密さを 含む英語表現を習得することは可能であるか？ "その問いを抱えて 英会話 個人レッスンを開始した 星さん。

担当の講師は　『まず 学校では 感情表現を表す 英語を 重視しません。　"ニュアンス表現" は 学校の英語では 正誤を明確にする採点が難しいからです。』と前置き、

『会社での英語会議では、細部まで忠実に言語化する ローコンテクストな 英語表現が 理想的です。』

『ただ 客観的把握を好む傾向がある欧米人でも パーソナルな話題や、人事など "割切り" が難しいトピックでは、曖昧さの残る 主観的表現を 用います。

また、友人同士の 雑談では "事態把握と言語化" を 追求する訳ではないので、感情的価値に対応するための コノテーションを意識し、言外の意味を察してもらう 話法も必要となります。』と説明しました。

星さんの英会話 個人レッスンでは 1) 文語と、口語。　仕事と プライベート。　この４通りを使い分ける。　２） 感情表現を表す単語を フォーマル - ニュートラル - カジュアルの３通りで リストアップする。　一例： euphoria - be gratified - be thrilled - - walk on air： 「嬉しい」に関する 英語表現。； この２点を基本ルールに シチュエーションを想定した アウトプット・プラクティスを行いました。

『センテンスの最初で 自分の感情の表出すると、聞き手が内容を正しく理解する 談話標識としての役割も果たすので 対話者は文脈から会話の含意を推論しやくなります。

また その感情に合わせた 特定の共起表現が 前もって用意できるので 微妙なニュアンスも伝えたくなりました。』と語る 星さん - 複数の話法を確立するために 意味論から語用論にシフトしながら 多様な表現法を模索中です。

荻窪で人気の英会話コース

口コミ: - 海外にビジネス・チャンスが>> - 野澤祐二さま　（東京都 千代田区） -

『音声のやりとり が中心の英会話の学習法は、学生時代の 英語学習法とは かなり違います。』

『以前 TOEIC を受験した した時は、明確な出題傾向が設定されていたので、公式問題集を購入し、出題される文法事項を復習し、頻出単語を暗記する - 学習時間と スコア結果に相関関係が見られました。』

『一方の英会話学習では、脳に英語用の 情報伝達回路を形成し、自然言語処理 できるように精錬することが 目標になります。』

"そのため 暗記中心の学習法では 英会話力の弱点や 問題が解決できない点で 大きな違いがあります。』

"英語学習は 知識を暗記により獲得する 結晶性知能であり その組み合わせにより 正確性と複雑性を追求します。"

"そして英会話学習は 英語の知識を運用する 流動的知能であり、英語を 素早く、数多く処理し出力する流暢性 を生み出します。"

"英語と英会話、この２つの違いと 相互補完の仕組みを理解することで、より効率的な学習法を計画することができると 思います。"

□ 脳の仕組みと 密接に関係する 英会話学習 □

『英会話学習とは 聴覚で英語の質問を受け（知覚処理）〜 何を話すかを考える（概念化）〜 用いる単語と構文を選択する（形成） 〜 口唇の微細運動神経を用いて応答する（発話産出）； この 発話産出のプロセスで 情報伝達に滞りが生じる部分を正していくことだと 定義しました。』

『僕の 英語発話の課題は、概念化の段階で 言いたい 意見や考えが複雑すぎて、知っている英語のセンテンスに 収まらないことです。』

『時間的な制限の少ない 英作文では 産出できることが、即時的要素の強い 英会話では 対話処理の過程が 長すぎると 短期記憶を一時的に保存する 脳のワーキングメモリの容量 が低下し、"回路がフリーズしてしまいます"。』

"文法と語彙を１つ１つ想起するのではなく、段落ごとに言いたい事を 構文フレームに 即座に組み込む 練習を 英会話 個人レッスンで取り入れています。"

"また 内在化する構文の量を増やすために 今まであまり使わなかった 分詞構文や 非人称構文を 積極的に例文暗記するようにしています。" と言う野澤さん。

合理的な英会話の学び方 を理解し、上達への道程を 前進中です。

成人英会話 - 初心者の方に達成感を

Voice: - 英会話講師の視点 >> 松山 えり先生

広告などのメディアを通して 膨大な量の 英会話学習法に関する情報が 紹介される昨今。

"２週間で英語がペラペラ話せる方法" や "ネイティブ並みの英語力をゲットする。" など、学習者に内在する願望を刺激することを 目的に タイトル付けされた 記事を見かけます。

"インターネット上の不正確な情報により、学習者は 本来 優先順位が高い 学習領域を見逃してしまう。"

『感情や主観に流されることなく、情報の質を吟味する鑑識眼や、クリティカル・シンキング（批判思考）を用い 分析的に情報を評価する必要であす。』と松山先生は語ります。

『英会話学習について 一つ言えることは オールインワン（All in One) の学習法や メソッドは存在しないということです。』

"脳の情報処理の仕組みを知ることなしに、成果を得ることができない 英会話学習では、一つの学習アプローチに固執すると、その学習法に過剰に適合し、汎化性能が減退する 過学習に陥りがちです。"

『むしろ ２つの学習法を組み合わせた ハイブリッド・ラーニングの概念を持つことが 英会話学習では 理想的です。

"自身の英語学習上の 課題をリストアップし、各条項に ２つの異なる 学習アプローチを 生み出し、実行することで、学習上の偏りが低下し、相乗効果が 期待できます。"

『例えば 語彙増強を目標とする場合、英単語と 日本語の意味 を紐づけする 対連合学習で暗記する。　記銘（インプット）し、記憶に貯蔵し、必要な時に 検索できるようにする 符号化暗記を 学習ルーティーンに加えます。

最終的に 暗記した単語量が上がれば、英語操作能力も向上するという 相関性が 見られますが、暗記した単語は さらに情報加工して インプットを強化しないと 瞬時性の高い 英会話では 用いることができません。』

『覚えた単語を 類義語、反意語を調べる。　英英辞典を引き 説明分のキーとなる 単語をマークアップする。　その単語と一緒に使われやすい 共起語について考える。　この作業により １つの単語を クラスター化して 覚えることが英会話では重要です。』

『このように 量を追求するマクロ学習と、質や緻密性の高い ミクロ学習を 組み合わせることが、発話アウトプットの 質とスピードを 高めます。』

情報が階層化して 縦横に連なる上、暗黙知にあたる課題の多い 英会話学習では パートナーとなる 担当講師が必要です。

"絶え間ない 修正" を実現する 個人レッスン 英会話 - フィードバック・ドリブンの進行は 英語操作能力の 中核部分から 可動領域を広げていきます。

キッズ英会話

Voice: - 親子で選んだ 家庭教師 英会話>> - 飯田 祐子さま （東京都渋谷区） -

教育業界での職務経験があり、南半球の英語圏の国での家族赴任同行期間を終え 日本に帰国したばかりの 飯田さん。

幼児外国語教育に 興味があり 長男のための英語教室を探しましたが、"我が家の 教育方針と合う 学習の場 を探すのは難しい。" と感じたそうです。

"子供の記憶力と集中力には相関性がある。　忍耐力という数値化できない 非認知能力から、前向きな思考が思考が生まれ、集中力に昇華します。"

"その導線がデザインされていない 子供英語教育プログラムが多いように思えます。"　

『自宅周辺の 子供英語スクールでは、ネイティブ・インストラクターが常駐し、子供たちに知育玩具の使い方を 英語で教えていました。』

"ネイティブの発音を聞きながら 遊びを通して、子供たちは 楽しく自然と英語学習をしています。"

『そして スタッフの方からは "英語のシャワーを大量に浴びて、お歌（チャント）を歌った 子供たちは 自然と 英語を話すようになります。" と言う カリキュラムの説明がありました。』

『アジアの諸外国での 早期英語教育の位置づけは 英才教育の分野に属すため、認知言語学に基づくカリキュラムが主流です。』

"一方 日本の幼児英語教育は、カナダなど 複数の公用語を掲げる国で施行されている イマージョン教育の効果を拡大解釈して 導入しているようです。

"目標言語が飛び交う環境にどっぷり身を置くことが 学習の主流となりますが、教師からの 訂正のフィードバックがないため、子供たちは誤った技能を習得しても自覚することができません。"

"そして 経験型の子供英会話プログラムが主流なため、演習による技量の 体得や 定着 のプロセスに曖昧さが残ります。"

『私が 希望していたのは 聴覚・発話情報のエンコーディング　であったため、家庭教師の英会話を 選択しました。』

『先生の授業を拝見していると、拡散の時間帯で 子供に主体性を持たせますが、集中の時間に入ると すぐ 発話練習に切り替わります。』

『演習では 音声と韻律を対等に捉え、発音を２つの視点から 口語に確認しているという点で、英単語の綴りと 発音を紐づける フォニックス学習法とは異なると思います。』

『韻律が軸となる 単語の発音法を教えていく - 韻律の仕組みを体得すると 弱母音の処理法が分かるので、リエゾンや 短縮音に 子供も抵抗なく チャレンジできます。』

中学生・ティーン英会話

Voice: - 留学の夢があるから 英検も頑張れる>> - 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

『ペンギン・リーダーズから出版されている 洋書 * ペーパーバックの 名作集を愛読しています。』

『既知の単語を英英辞典で 引いてみると、読解過程で既存知識を活性化させることにつながりますし、先生は "新しい知識（未知の単語）と既存の知識を組み合わせて考えると、記憶痕跡が強化され 忘却を回避できる。" と聞きました。』

『また 段落ごとに要約しながら読み進めていく パラグラフ・リーディングにも挑戦しているので、読解力の向上も期待できます。』と語る 里奈さんは、海外に関する情報を、英語と関連付け 知識として吸収する 知的好奇心 旺盛な 中学生女子です。

英会話 個人レッスンの日は、留学生向け 英語チャットの 書き込み文章の校正や、日本では紹介されていない ティーンが用いる キャンパス・スラングの意味など たくさん質問を 用意して 先生の訪問を待ち受けます。

『チャットの書き込みは 書き文字 ですが、口語調の 短文が多いので、面白いフレーズは暗記するようにし、雑談的な日常英会話で応用しています。』

"学校での英作文は 指定された文法や構文を用いる 条件英作文が主流ですが、チャットの書き込みでは つなぎ言葉を用いて 理由や根拠を書くことや、結論の書き方など 作文上のテクニックの使用を練習できる。

"さらに 読み手の 立場や 感情にまで 配慮した文章を書くため、分かり合うための 言語コミュニケーションの コツを掴むこともできます。"と里奈さんは言います。

担当講師は 『"英語が好き" という内発的動機づけ の高い里奈さんは、受験のための教科としての英語 という道具的思考は低く、母語話者の 文化や言葉を理解して 没入感のある豊かな言語体験を享受する カルチュラルイマージョン (Cultural Immersion) を追求しているように思えます。』

『また 地域の海外留学生との交流会に参加し、自ら 英語使用の機会を求める、積極的にコミュニケーションを図ろうとする姿勢からも 統合的思考を持つ 英語学習者としての 素養を持ち合わせます。』と評価します。

『高校生になったら 夏休みに カナダでの 語学研修に参加する予定なので、外国でのホームスティに困らないよう 今から準備しているんです。』と語る里奈さん - 中学校での 英語の成績ももちろん優秀です。

* ペーパーバック (Paperback)： 主に洋書で、表紙に薄めの紙を用い、シンプルな作りの廉価版 紙書籍を指し、日本の文庫本に相当します。　中学生でも気軽に洋書読書を楽しめる 2500語前後のペーパーバックも 多数出版されていますので、英語学習に取り入れることができます。

Q. 息子が荻窪駅が最寄り駅の中央大学杉並高校 に通っていますが、英語の成績が芳しくありません。　学校の英語授業の補習は可能でしょうか？　受講場所の自宅は 駅から徒歩８分の 荻窪 ５丁目で、最寄りのバス停は 忍川橋 です。

A. はい。　内部進学に向けた 学校の英語授業の予習・復習、中間・期末試験対策が可能となります。 荻窪には 附属中学・高校の 英語指導に定評のある 英会話講師が在籍します。

荻窪で 英会話 体験レッスンを 受付中！