<口コミ - 🔗海外にビジネスチャンスが　- 野澤祐二さま　（東京都 千代田区） -

ビジネス英会話を学ぶ野澤さんは、『フォーマルな定型表現を用いる、ビジネスの場面では英語が伝わるが、カジュアルな会話では リスニングとスピーキングともに 技量が低下します。』と言います。　ビジネス英語より、日常英会話の方が難しいと、中級者以上の方からよく聞きますが、その理由について、野澤さんに 質問してみました。

『社内で 海外からの顧客と、英語で商談をする際は、外国人とは言え、同じ業界にいる者同士なので、文脈が共有されている。　そのため、言葉による説明が少なくとも、文脈を推測する力が 自動的に働き、意思が通じてしまうローコンテクストな環境にあるのです。　また、議題が決まっている上、お互いが立場に沿った 話しを展開していくため、うまく伝えられないことがあっても、身振り手振りなど、言葉以外の部分で情報を発する 非言語コミュニケーションが 使えるので、意思疎通が成立するのです。　ただ 商談の後の会食や、週末の都内観光に 同行する際 に交わす カジュアルな話題での 英会話では、相手の発話する 英語が聞き取れないのです。　リスニングの際、強勢の置かれる 単語は 聴覚で認知できても、センテンス全体の意味を理解できない。　また 綴りが似ている２つの単語の 意味を、取り違えて誤解するケースも多く、会話が成立しないまま、別の話題へ移行することもあります。 単語の音声は基本的に、音素が接続されて 全体の発音動作が編成され、連続的に発音されるのだと思います。　ただ 話しの相手や、場面によって、前後の ２つの音の発音の状態が その音素と混ざり合う 調音結合の段階で、感情や 声のトーンなど 複雑な要因が関与して、バラエティに富んだ 発音スタイルが生まれる。　特に 言い直しが多い人や、独り言のように 話す人の英語は、聞き取りが難しいように思えます。』 と野澤さんは話します。

これに対し担当の講師は『会話の目的自体が明確な ビジネス英会話では、熟知度が高い 高熟知語が頻繁に登場します。（例： 予算取りの話しでは、Budget - Allocation - Fiscal Year という単語が頻出します）　そのため、高度な英語聴解力は必要なく、極端に言えば、これらの重要語さえ 耳でキャッチできれば、スキーマ処理が働き、内容を容易に予測することが出来るのです。　その一方、ランダム性が高く 唐突に話題が切り出される "雑談" 主体の日常英会話では、自分に予備知識がないトピックが話されるなど、スキーマ処理による 推測力が 十分に作動しない。　そのため より正確なリスニング理解力が必要になるのです。　音素を聞き分け、音節手がかりにして、単語や、文章全体の意味の理解へと繋げる、ボトムアップ処理の 確かなリスニング力が必要になります。』と説明を始めました。

『リスニング力と、発音の正確性には 相関関係があります。　つまり、自分の 英語の発音を最適化することによって、聞き取れない音の傾向が掴めるので、発音と 聴覚受容を セットで向上させることが出来ます。　野澤さんの英語発音は、日本語の音声面の特徴である、子音＋母音で１拍ととる CV 構造、モーラ拍リズムの影響が 強く出ていて、カタカナ発音に近いため、強勢拍リズムである 英語の 母語話者には 聞き取りが 難しい状態にあります。』と説明し、演習へと移行しました。

野澤さんの 英会話 個人レッスンでは 第一ステップとして 口の開け方や舌の位置が大切な、母音の音から 見直しと 最適化を試みました。 日本語の母音は５つですが、英語では 12個以上あり 共通の音がないため、英語の母音を 日本語の母音で代用 する母語干渉を 低減することが 第一の課題です。

(1) 発音が明瞭な ソノリティの高い 強勢拍にある 単母音の音を 基本として捉える： 強勢拍のある母音と 次に続く 弱母音の 長短のコントラストを確認します。

(2) 2つの母音が明確な境目なく発音される二重母音の正しく発音し、日本人に 識別が難しい　長母音の音との 違いを聞き分けます。

(3) 弱音節にある 曖昧母音を 敢えて 発音を消音にして 発話する。； この３点を基本ルールに 英語文章の朗読から開始しました。

母音の 長短、強弱、高低を意識して 英語を発音することによって、野澤さんの発話する センテンスに イントネーション（抑揚）が生まれ始め、平坦なカタカナの影響が 薄らぎ始めました。『カタカナ表記による余分な母音を 子音の間に挟んで 発音をしていたことが リスニングの阻害要因になっていたことが 分かりました。』と語る 野澤さん - 試行錯誤を通して得た "気づき" を胸に 上達への道を 躍進中です。

Voice - 🔗自宅でのキッズ英会話- 絵美ちゃんのお母さま　（東京都 世田谷区） -

英会話 個人レッスンを拝見していると、子供たちの 答えを追求する粘り強さや、英語音声を聞いて 日本語と英語の音声の違いなど、数値化による評価ができない 非認知能力が 英語操作能力の向上と関係しているとに気付きます。　🔗英会話を 先生と生徒の協働作業であると 認識し、自分の感情をコントロールする力を用いて、先生や 両親など 周りの大人と丁寧に関わりながら、自己受容力を広げる子供たち。　そして "自分には この課題が達成できる"　という 自己効力感を携えた時、上達への階段を上り始めるのです。

絵美ちゃんの場合は 幼少時から慣れ親しんできた 鍵盤楽器演奏を通して培った 一曲を暗譜で弾けるようするための集中力と、英語の 音声と韻律を一度に 体得するリズム感を 英会話学習に転用しているようです。　担当の先生は 『母語の言語リズムが音楽の演奏に与える影響など、言語と 音楽の共通性については 多くの大学で研究が進行していますが、西洋音楽のような数学的規則性のあるリズムが 英語の 音楽の拍のような 強勢拍リズムに 影響を与えていることは確かでしょう。　特に 日本人の場合 英語の韻律（リズム）が 聞き取りを困難とさせる要因であると言われ、韻律的側面から 英語の音を捉える 発音教育の 重要性が提唱されていますが、母音の長短、音節の強弱、センテンスの高低を 言語化して 伝授することは難しいため その指導法の確立は 後回しになりがちです。 一方 絵美ちゃんは 音楽の旋律（メロディ）とリズムを 英語の音声と韻律に、反射的に置き換えているので 韻律のメカニズムを無意識のレベルで理解しているのでしょう。　そして テヌート（tenuto）=２重母音など、音楽用語が当てはめて 発話しているように思えます。　このリズム感を 英語の発音に活かし 応用すると、一瞬 息を止め それを一気に解放する 破裂音の強さや、母音に挟まれ 音声変化する フラップT の微妙な弱さなど、聴覚での識別が難しい 子音音素 の細かな特徴まで、正確に捉え 発音できるのです。　言葉のリズムは 言語音声の根幹をなす 生理的な要素であるため、個人差が そのまま 技量の差として現れやすい。　その点 絵美ちゃんは、アクセントが置かれる音節から 次に強勢が置かれる音節までの間隔が等しくなるという 英語の基本ルールを内在化し、その規則を忠実に再現するかのように　英語を発話しています。』と評価します。

大人たち が気づかない方法で 転用スキルを披露する子供たち - 🔗子供英会話 - 個人レッスン- 子供たちの気づきを キャッチして、応用へと回します。

font color=#800000>Voice - 🔗海外留学も視野に入れた 中学生 英会話- 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

『アメリカの留学生向け 英語チャットに参加して 外国の学生たちと 情報を交換しています。　チャットで用いる英語は 口語的な短文が多いのですが、込み入った内容の 書き込みでは、段落ごとの意味合いを重視する パラグラフ・ライティングの技術を取り入れると、読み手にも こちらの真意が伝わりやすいですし、英作文力の向上にも繋がります。 学校で習う 英文法は グローバル規則ではありますが、単語に関しては、教科書に登場する語彙と 仲間同士の会話で使用される英単語との間には、フォーマルと インフォーマルの差がある気がします。 ですから 英語力の下地は 学校で学び、その上に乗せる カジュアルな単語や 慣用句は、 チャットなど の実際の海外交流を通じ、外国の人たちから学ぶのが 良いと思います。』と語る 里奈さんは、中学校で履修する英語と、アメリカの英語の間に 境界線を敷かず、３年後の 海外語学研修で 役立ちそうな英語情報を 全て 知識として吸収する、知的好奇心 満点の女の子です。

英会話 個人レッスンの日は、北米ヒットチャート・ポップスの 歌詞カードなどを用意し 自分では翻訳が難しい部分や、ブラックミュージック特有の 韻(ライム／ rhyme）の踏み方など 質問をたくさん用意して 先生を迎えます。　『英語は強弱アクセントで、音節を韻律単位とする言語なので、 強調したい単語や 内容語のアクセントは 強く長めに発音され、それ以外の語は弱く発音されますが、それが 英語のアップテンポの曲では 歌詞の形になって、音符の長さとして反映されています。　特に英語の場合、声の調子や、韻律（リズム）から英語を聞き取ることに慣れていないと、英語独特の韻律的特徴から得られる情報を生かしきれない。　そのリズムが凝縮された 洋楽の歌詞から韻律の仕組みを学ぶことで、総合的な英語聴解力が 得られると感じています。』 と里奈さんは言います。

先日 里奈さんは 先生に 海外語学研修の準備のために役立つ方法を質問したところ 先生は "英語スピーチ・コンテスト" に参加することと 答えたそうです。　これに対し、先生は『皆の前で、真剣に英語を話す - その姿勢が 英語力を飛躍的に伸ばします。　また、学校の英語の履修範囲外の、説得力のある修辞法や、イントネーションの工夫により 聴衆の 共感を引き付ける話法など 実用的な 英語表現の総括の場としても 利用できると思います。』と説明します。　中学校の英語 ４技能５領域の中でも "発表" が一番得意な里奈さんは、学校が主催する スピーチ・コンテストへの参加を真剣に考え始めました。

Q. 33才の専業主婦です。　英会話はまったくの初心者ですが、入門者にマンツーマンは適していますか？　自宅は 西新橋３丁目で、駅から徒歩８分です。

A. 初心者の方は 特に 文法定義や、単語のニュアンス解釈を 訂正する場合が多くあります。　正しくない理解を全て 正しい知識に 変えることが可能なのは プライベート英会話の特徴です。　初心者の挫折率を軽減するという意味でも、個人レッスンがお勧めです